为什么你的孩子爱玩游戏，却不爱学习？（深度剖析）

"我的孩子，学习的时候就无精打采，玩起游戏来，可以坐几个小时不动地方。"

"孩子挺聪明的，游戏玩的可溜了，要是把玩游戏的精神投用到学习上一半我就知足了。"

"写个作业，丢三落四，玩起游戏来，那头头是道！"

"我家里有个备用手机，每天回来，我儿子都要拿出来玩。我告诉他，你要有克制，别玩起来没完，他不听，昨天我一生气，把手机砸了。"

孩子爱玩游戏不爱学习，好像已经成为了众多家长的"噩梦"。为什么会这样？首先，我们要明白一点，游戏本身没有对错，它也是学习的一种方式！我们普遍认为的学习，就是孩子在学校里上课，在家里看书，写作业，这样的理解有点狭隘了。

游戏，最早可以追溯到原始社会，以增强人类生存技能为目的的活动。不仅人类世界有游戏，动物的幼崽追逐打闹，也是在增强自身的生存技能！

我知道，你可能会这样问："孩子现在玩游戏，也是为了增强生存技能？"答案是否定的！

游戏还有另外一种功能：在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等。

你可能会纳闷：同样是学习，为啥孩子就偏爱游戏这种方式呢？还是先来了解下游戏的特性吧！

游戏有清晰的目标

比如，70、80后，经常玩的坦克大战、超级玛丽、俄罗斯方块，最终的目的都是为了通关。再有，像现在流行的吃鸡，最终的目标就是自己或自己的小队存活到最后！包括，打扑克、打麻将、跳皮筋、丢沙包……每一种游戏都为玩家设定了清晰的目标。

灵魂拷问：你的孩子学习可有这样清晰的目标？他为了什么而学习，他自己能说清楚吗？

游戏有即时性的反馈

比如，坦克大战，你被敌方打死了，或者被敌方坦克灭掉了老家，那么游戏就输了。

比如，吃鸡游戏，你听到周围有人来了，有车来了，是选择打，还是躲着？现在还剩下多少人，多少小队？

比如，像大型网络游戏，都会有类似"我要变强"这样提升自己的提醒。

被打死，灭老家，听到有人来，有车来，我要变强，剩下多少人，这些都是游戏给玩家的即时性反馈。可以说，游戏的反馈是及时的，玩家在游戏过程中，通过反馈，知道自己离目标还有多远，能及时地知道该如何调整自己，以达到最终的目标。考试，算是一种反馈吧，不过这个反馈并不能算是及时反馈！

灵魂拷问：你的孩子，学习有即时性反馈吗？如果没有他怎么知道离目标还有多远？

游戏有相对完整的规则

每一个游戏，都会为玩家设定规则。你想参与到其中，达到最后的目标，必须按照制定的规则来进行游戏。而规则的制定，也可以说激发了玩家的创造力和想象力。

比如，吃鸡游戏，玩家可以选择躲到最后，剩下一个人的时候，再出来打，甚至是躺赢；也可以选择，主动找人去打，快速消灭对手；还可以选择，守在一个房子里，守株待兔，过来一个打一个。

这些方法，没有对错，都是玩家根据当下的游戏规则，自己摸索出来的游戏玩法。所以说，规则，决定了玩家的自由度，也激发了创造力和想象力。在游戏规则范围内的每一次成长（升级、赢得战局胜利、提升装备）都是对玩家的精神奖励，同样也有惩罚。

比如，你开外挂玩游戏，那就不行了，突破了游戏规则的限制，那么，你就要接受相应惩罚！你输了，就要提前出局。

灵魂拷问：你的孩子，学习的时候有规则的限制吗？有奖励和惩罚吗？

游戏的前提是自愿参与

每一个玩家，从小到大，玩的每一个游戏，都是自愿参与的，没有人强迫，并且可以自由选择退出。

比如，刚才我提到的一些游戏，有人喜欢，有人不喜欢，这都没关系。游戏是自愿参与的，你喜欢就玩，不喜欢就不玩，你玩了之后感觉不好，也可以随时退出。

孩子们的学习是，被动的强制性的。比如，我国现在推行的9年义务教育，孩子们到了一定的年龄就必须去上学，是靠外部驱动力的学习，是带有一定强迫性质的。

灵魂拷问：你的孩子，学习的时候是自愿参与的吗？他可以自由退出吗？

怎么让孩子爱上学习，像游戏一样轻松？

既然游戏这么吸引人，能不能把游戏的一些元素移植到学习中呢？

相信，你看望上面四个灵魂拷问，心中已经有了答案了。

• 帮助孩子设定学习的目标，树立正确的学习价值观

我家儿子上学前半年，我们夫妻两个就已经开始做准备工作了。

他特别喜欢拼搭类的玩具，比如，木制的积木，塑料的积木，机器人的教具……孩子的玩具积木类是最多的。

他经常说："妈妈，我长大了要发明一个智能的电风扇。"

"爸爸，你看看我做的东西是不是很智能？"

"等我长大了要当一个发明家，是真的！"

所以，我们从孩子的兴趣和自身利益以及价值观三方面做引导。

"当发明家需要学习很多知识，你就快成为小学生了，你高兴吗？"从孩子兴趣点出发

"很多小朋友都非常羡慕你上小学了，因为可以学习很多新的知识，认识很多字，这样你就可以自己读书了，你是不是很高兴啊？"从孩子自身利益入手，正向积极引导。

"读书，上学都可以学习很多知识，你长大后就可以做一个有用的人，可以用你学习到的知识帮助更多人。你看看那些科学家，发明了电视，所以我们才有电视看啊！现在，每家每户都有电视看，他们是不是帮助了很多人啊？"引导树立正确积极的人生价值观取向。

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• 对于学习的及时性反馈

孩子在学习过程中，出现错误，或者字写的潦草，我们都会马上指出，并告知怎样做才会更好！

孩子遇到不会的题目，不仅是讲明白，听懂，做一遍就算完了，还会再出一道类似的题目，直到完全做对为止。

比如，孩子的试卷，我们不仅会帮助改错，还会帮他分析，为什么出错，怎样才能做对。

比如，孩子背诵课文，我们会一直鼓励他："你已经很厉害了，只有两句没记住，我们再熟读几遍，就可以全部背过了！"

孩子需要你的帮助，但不需要你的呵斥！当他，迷茫的时候，需要你告诉他，如何做才是对的！怎么做才是好的！

学习中的即时性反馈，比较难，所以你必须注意到，孩子日常学习中的每一个小细节。

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• 一起制定学习规则

这个规则一定要和孩子一起制定，在他同意的前提下，才能有效的执行。

从在幼儿园开始布置家庭作业起，我就和儿子一起制定了学习规则：

1.写作业，不许淘气，磨叽，要快速完成。

2.爸爸妈妈没有下班回来的时候，不会的题目先空过去，等爸爸妈妈下班回来再问。

3.爸爸妈妈下班后会询问奶奶你的作业情况，有没有淘气。如果，没有好好写作业，爸爸会把你的教具收走一天，第二天，写作业又快又好，我才会还给你。

4.第二次，没有完成，爸爸就会收走两天，第三次三天，依次累加！

事实证明，效果很好！

孩子年龄小，不可能时时刻刻都非常自律，那么对于不守规则行为的惩罚就显得非常必要了。

收走教具一次他能记住好长时间。从4岁，在幼儿园开始学习写数字开始，到现在6岁，被我收走教具三次。

现在，学习很快吗？也不是，也有淘气的时候，怎么办呢？要适当容忍孩子的淘气，别拿成人的标准来要求孩子！即使是大人学习，也未必能做到每一天，每一刻都保持非常好的状态吧？

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• 自愿学习，不强迫，允许随时退出

现在的孩子都很辛苦，周一至周五上学，下午回来写作业，晚上还要练钢琴，还想让他早点睡（中午时间短，无法午休），还希望他能有自己玩耍的时间……

周末双休，只有周日下午没有课，孩子可以自由支配。讲实话，我都替孩子感觉到累，可是怎么办呢？现在所有的努力，都是在为未来积攒竞争力！

孩子学习的时候，写作业的时候，练琴的时候，我们夫妻双方都是遵循自愿自主的原则。你愿意做，就做，不愿意做，就不做。但是，我们会讲清楚不做之后的后果，这个后果必须由你来负责！

比如，不写作业，明天老师收作业时，你没有，你准备怎么办？你不练琴，周末上课，你跟不上其他小朋友怎么办？

说教，管用吗？有点作用吧，适当的时候要学会"坑"孩子一下。

开学第一周，老师让背诵"社会主义核心价值观"，晚上回来，儿子不是很配合，我们也就顺其自然的放水了。等到第三天的时候，老师提问到了，他不会背。中午，接儿子放学回来的路上，就跟妻子讲了这件事，还强烈要求，中午回家一定要背会。

只有让孩子学会承担责任，他才会明白哪些事情是他要做的。

把游戏的方法，游戏的特性，植入到学习中来，让孩子在学习中也能享受游戏的乐趣。你学会了吗？

Ps：我和妻子，第一不是高学历，普通大专，只是走出校门后，我们从没有放弃学习。第二，我们工作很忙，从参加工作到现在，周末没有休息过，每天晚上下班到家，基本上是在8:30-9:00左右。

所以，我认为，我能做到，你也同样可以！我想告诉你，教养孩子过程中，不一定非要付出很多时间和精力。

只要思想不滑坡，方法总比困难多！

养育过程中，你有任何问题，欢迎留言给我！

参考资料：王鹏-学习如何像游戏一样有趣

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