“课上不讲重点，课下补习班讲”这是以讹传讹，还是真有其事

一些家长说教师课堂上不讲重点，课外补习班讲，这种话对每一个认真负责的老师来说，都是晴天霹雳，都是杀人见血的刀子，捅到人心尖上，一痛就是十几年，而这十几年，师道尊严不复存在，曾经被人尊重的老师被绑架在道德的耻辱柱上接受众人的怀疑和拷问。

如果说“师道尊严”“尊师重教”是堵墙的话，那它一定是人心筑成的，一旦人心不再相信支持老师，那么这堵墙的崩塌压死的一定是所有老师，这里面可能有师德有损的个别老师，更有成千上万个兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责的有使命感的好老师。

远的不说，拿小徐老师所在的学校而言，每个老师抱定将有能力升学的孩子送进更好更高一级学府的信念，拖堂、无偿加班、个别辅导一直是老师工作的常态。在这种实际情形下，说老师课上不讲重点，课下辅导班讲，请问说这话的人是何居心？亏不亏良心？到底是谁别有用心的在摧毁我们整个教师群体的形象？

面对“上课不讲，课外讲”的谬论，小徐老师不仅发问：

一、学生学习的主阵地在课堂，如果老师上课不讲重点，那么他会带着学生喝茶聊天还是做游戏？

凡是师范院校毕业的老师，在师范学校学习教学教法的全部课程都是在教给未来的老师们如何向课上45分钟要效益，如何抓住重点提高学生成绩，如果老师上课不讲重点，他还能说什么？置课本学习于不顾吗？

小徐老师常常对学生们说，孩子们注意听，老师讲得每一句都是重点，我说的每一句话有知识点，有解题方法和技巧等等，就怕学生们不听。

什么是重点？老师在课堂上反复两遍以上的语句都是重点，老师让孩子们记到课本上，记到笔记本上的都是重点，老师讲试卷，重点题型反复讲，易错题型反复练的题都是重点……而这些就是老师每个课堂上都在做的事，而且课间十分钟，前一堂课的老师恨不得拖上5分钟，下一堂课的老师恨不得早来5分钟提前做准备，这样的课，您说老师们上课不讲重点，请问您听哪个学生说，整节课老师都在沉默不语了？哪节课都在领着孩子们翻书玩了，还是告诉孩子们这个题是重点，我们到补习班再讲？合乎逻辑吗？

二、班上不可能全部都上补习班，那些不上补习班的往往是学习成绩优秀的孩子，难道他们的学习不是因为听了上课老师的讲解而提高的吗？

小徐老师常年教毕业班语文，班上语文成绩在前20名的都没有参加过任何语文补习班，倒是那些语文成绩不行的孩子，被家长送进补习班，但是猛补一通后，他们的成绩依然无法提到班级前10，甚至连前15他们都到不了，您说，如果课上老师不讲重点，那么优秀学生的成绩是怎么提高并保持的，而那些参加补习班的学习又为何没有超过那些仅用课上时间就能稳保前十学生呢？

纵观整个补课市场，哪个家长敢说，孩子以前学习班级中游，结果补课补成全班第一了，没有吧？很多补课的学生虽稍有提高，但很难有大的超越，这不正说明把老师课上讲的内容真正掌握才是真功夫吗？

三、课上时间有限，老师知识满堂灌，依然觉得时间不够用，就是让各科老师上一天的课，他们依然会滔滔不绝，课上不讲重点课下讲？小徐老师告诉那些不懂装懂，抹黑教师团体的人：他们不是只要讲，课上课下讲的都是重点。

十年前，补习班还没有这么猖獗，我们学校为了让学生多考出几个去，周六一天和周日上午都是给学生免费补课的，老师们轮流来，一上半天，这半天时间老师们带着学生们讲专题，吃透所讲知识点，老师们说，这个讲法真过瘾！是的，他们只要讲课，就没有不讲重点的时候！

总之，“要想给学生一瓢水，老师得先有一桶水。”而有些人只听了老师课上讲的这一瓢水的重点，课下又讲了另一瓢水，就以为老师课上没有讲重点吗？说这话的人明白这个道理吗？请大家去听听老师沙哑的嗓音，去看看一黑板一黑板的板书，去听听晚自习、早自习还在上课的老师们，看看他们那么努力加班加点的占课，讲的难道都是废话吗？