3-6岁儿童成长里程碑丨教育部×联合国儿童基金会联合权威发布

写在前面

儿童发展遵循一定规律，既有连续性，又有阶段性。在不同年龄阶段，有明显不同的发展标志。我们可以通过观察、分析这些标志，了解孩子身心发展的状况是否在正常范围内。

各年龄阶段的标志不是绝对的， 孩子的发育情况与下面的标志有出入，也不要着急。但是，如果孩子出现“ 发展警示”中的情况，就需要引起足够重视，必要时要咨询当地医生或者幼儿教育工作者。因为这些标志说明你的孩子在某方面的发展明显落后了，必须及时查明原因，采取措施。发育异常发现得越早， 治疗越及时， 康复的可能性就越大。

《0～6岁儿童发展的里程碑》属于“早期儿童养育与发展”项目，是教育部与联合国儿童基金会2001-2005周期的合作项目，主要目的是向家长传授科学的育儿观念和知识，提高0～6岁儿童家长和其他养育者的科学育儿能力。

其中，除了常见的儿童发展标志性事件外，更重要的是让家长们了解孩子发育迟缓的明显标志。圈博士将进行专业解读，帮助家长们更深入了解0-6岁孩子成长的规律，使更多孩子健康快乐成长！

以下是“3-6岁儿童成长里程碑”，0-1岁儿童的相关内容将在9月4日发布，敬请家长持续关注。（“1-3岁儿童成长里程碑”点这里回顾）

成长里程碑

3岁-4岁

• 能交替迈步上下楼梯

• 能倒着走，能原地蹦跳

• 能短时间单脚站立

• 能画横线、竖线、圆圈

• 喜欢堆积木

• 认真听适合他年龄的故事，喜欢看书

• 认识三角形，圆形，正方形

• 至少能说出红、黄、蓝色的名称

• 能用简短的话表达自己的愿望和要求

• 问越来越多的问题，“是什么”“为什么”等

• 能简单讲述看到和发生的事情

• 能记住家人的姓名、单位、电话和家庭住址等

• 能使用筷子、勺等餐具，能独立进餐

• 知道家里常用物品的位置

• 能独立穿衣

• 能按“吃的”“穿的”“用的”将物品分类

• 能用手指着东西数数

• 能与他人友好相处，懂得一些简单的规则，但常常不能坚持做

• 能参加一些简单的游戏和小组活动

• 会表达恐惧、喜欢等强烈的感觉

• 非常重视看护自己的玩具；有时会变得有侵略性，如，抢玩具，把玩具藏起来

从3岁开始，孩子多元智力的各个方面发展又上了新的台阶。用一句通俗的话讲，孩子越来越有“小大人”的感觉了。拥有了单腿站、倒着走等更复杂的大运动能力，也拥有了画几何图形、堆更多积木的精细运动能力，表明孩子的“身体-运动智力”又有了质的飞跃；而“言语-语言智力”的发展表现在可以用较完整的句子来表达自己的需求，也能比较完整的复述自己看到的事情。

“视觉-空间智力”的发展让孩子认识了更多的颜色和形状，“数理-逻辑智力”则让孩子懂得简单的计数、顺序和规则，而“人际-交往智力”更多表现在明白与小朋友相处的规则，以及物权意识更加突出，有时会变得更有侵略性。

如果宝宝有以下表现，请爸妈们尽快带孩子寻求专业医师的帮助。

听不懂别人说的话

不能说出自己的名字和年龄，不能说3～4个字的句子

不能自己一个人玩三四分钟

不会原地跳

成长里程碑

4岁-5岁

• 能熟练地单脚跳

• 能沿着一条直线行走

• 能轻松地起跑、停下、绕过障碍物

• 能正确地握笔，能画出简单的图形和人物

• 能串较小的珠子

• 认识10以内的数

• 能按照物体的颜色、形状等特征分类并进行有规律的排列

• 能独自看懂并说出简单图画的意思

• 喜欢听有情节的故事、猜谜语

• 理解日常生活的顺序：“我早上起床，穿衣服，刷牙，然后上幼儿园”

• 能回答“谁”、“为什么”、“多少个”等问题

• 能说比较复杂的话，如，“我还没看清楚猫的颜色，它就跑过去了”

• 能比较清楚地表达自己的意愿

• 能努力控制自己的情绪，不乱发脾气，但有时会因为小挫折（如，搭积木无法搭成自己想要的形状）而发脾气

• 喜欢与小伙伴玩；开始有“最好”的朋友，乐于参加集体活动

• 喜欢大人的表扬，对取得的成绩很骄傲

在3-4岁“身体-运动智力”发展水平的基础上，4-5岁的孩子学会了更加复杂的大运动和精细运动技巧。单脚跳、走直线、过障碍等等都易如反掌，而穿小珠子、画更复杂的事物也都不成问题。

在这一阶段，“言语-语言智力”的发展让孩子变成了小小故事家，可以复述绘本上的故事，甚至自己凭想象力创造新的故事；“内省智力”、“人际-交往智力”共同作用，往往孩子们童年最要好的玩伴就会在这时找到，并且自发地维护相互之间的友情。

如果宝宝有以下表现，请爸妈们尽快带孩子寻求专业医师的帮助。

无法说出自己的全名

无法辨认简单的形状：圆形、正方形、三角形

说出的话别人听不懂

不能单脚跳跃

不能独立上厕所，不能控制大小便，经常尿裤子

成长里程碑

5岁-6岁

• 学习交替单脚跳
  

• 会翻跟头

• 能快速、熟练地骑三轮车或有轮子的玩具

• 能使用笔，能画许多形状和写简单的汉字

• 能用各种图形的材料拼图

• 能把各种各样的物体分类，能按从短到长、从小到大等顺序为物体排序

• 数数能数到20或20以上，许多孩子能数到100

• 能把时间和日常生活联系起来：如“5点钟了，该看电视了”

• 能辨认一元、五元等钱币

• 能边看图画，边讲熟悉的故事

• 能正确地转告简短的口信，能接电话

• 喜欢伙伴，经常会有一两个要好的伙伴

• 能与小朋友分享玩具、轮流玩、一起玩

• 爱参加团体游戏和活动

• 情感丰富、关心别人，尤其是对比自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特别体贴

• 有更强的自我约束能力；情绪大起大落的情况减少

进入5-6岁阶段，孩子拥有了更强大的能力，来探索更多世界的新奇。能熟练骑行三轮车、滑板车等有轮子的玩具，能拼拼图，能用画笔画出更丰富的图案，还学会写一些简单的汉字，这都与“身体-运动智力”持续发展息息相关。而在“言语-语言智力”、“视觉-空间智力”共同发展下，孩子们会根据画面讲出自己熟悉的故事，也能创造出新的故事情节。

“数理-逻辑智力”有明显提升的标志是很多小朋友可以计数到100。但需要提醒家长的是，能按顺序计数更多是机械记忆，并不代表孩子已经掌握了运算的内在逻辑，具体详情请点击这里了解→“我家宝宝2岁就能从1数到100啦~”别着急高兴，这离真正学会计数还差得远！

更重要的是，这一时期孩子的“人际-交往智力”发挥出更加强大的作用。小朋友们更喜欢一起玩耍，进行团体游戏和活动，也能在遇到困难和问题时相互帮助。

如果宝宝有以下表现，请爸妈们尽快带孩子寻求专业医师的帮助。

不能交替迈步上下楼梯

不能安静地听完一个5～7分钟的小故事

不能独立地完成一些自理技能，如刷牙、洗手等

本文部分资料来源于：

联合国儿童基金会　官方网站

http://www.unicef.cn/cn/

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