（原标题：芙蓉国评论 | 从世界数字教育大会捕捉“AI+教育”新信号）
湖南日报全媒体评论员 欧阳金雨
正在杭州举办的2026年世界数字教育大会，以八场平行会议勾勒出AI赋能教育变革的清晰轮廓。从会议主题来看，覆盖基础教育、职业教育、高等教育、终身教育、科研范式、教育评价、教师培养、企业赋能八个维度，释放出一个鲜明而强烈的信号：人工智能正全方位、深层次重塑教育生态。AI与教育，早已不是要不要融合的问题，而是怎么融、融多深、如何融得更好的时代命题。
从学段维度看，AI已经成为贯通全学段的“新型基础设施”。于中小学而言，AI正全面融入课程体系，助力培养学生的算法思维、数据素养与创新能力；依托智能诊断、自适应学习、虚拟助教等应用，推动教育走向规模化因材施教。在普通高等教育领域，“AI+X”催生交叉学科新方向，大数据挖掘、智能模拟、仿真实验重塑科研范式，有利于提升创新效率、加快复合型人才培养。于职业教育而言，AI推动数字孪生工厂、虚拟实训平台落地，有效破解实训高成本、高风险、难复刻的痛点，让职业教育精准对接产业前沿与岗位需求。在终身教育领域，AI搭建起“人人、时时、处处可学”的泛在学习体系，让学习伴随一生、惠及全民。
从支撑体系看，AI正在深刻变革教师角色、教育评价、产教协同三大关键环节。教师角色可能迎来根本性转型：未来，AI可承担备课、批改、考勤、学情分析等重复性工作，让教师得以专注于制定学生的学习规划、情感陪伴、价值引领与高阶思维培育。在AI的推动下，教育评价改革加快，把创造力、批判性思维、社交情感能力等“超越AI的核心素养”纳入核心指标，更加注重过程性、多元化、成长性评价。与此同时，企业深度参与技术供给、场景共创、人才培养、产学研用融合，成为教育变革的重要力量。
湖南是教育大省，丰富的教育资源是我省最宝贵的竞争力之一。面对数字教育浪潮，如何让AI科学地融入教育、规范地应用于教育、为教育改革提质增效，是必须回答好的问题。去年10月，我省印发《湖南省贯彻落实国务院“人工智能+”行动的实施方案》，对“人工智能+教育教学”作出专门部署。与时俱进捕捉到、解读好新的“AI+教育”信号，以AI重构育人体系、以数字放大教育优势，让AI真正赋能每一所学校、每一位教师、每一名学生，才能跑出湖南教育智能化转型的“加速度”。
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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