重构教育范式：能力工场的“反向”AI 创业实验

（原标题：重构教育范式：能力工场的“反向”AI 创业实验）

〖摘要： 以“背单词”为切入点，却在教育理念上旗帜鲜明地“反对背单词”？是的，你没看错。在大模型重塑各行各业的2026年，教育赛道已从“知识灌输”转向“能力锻造”。能力工场创始人卢学裕通过“能力星球”APP，试图破解大规模个性化教育的“不可能三角”。面对多邻国等巨头，这家由产品技术专家打造的初创公司，正以“教育问题驱动”的底层逻辑，利用 AI Agent 与多模态生成技术，构建一个从“记单词”切入、最终指向“元能力”培养的数字教育新生态。〗

在 AI 教育领域，多数公司在讨论如何让学生更快地“学会知识”，而卢学裕和他的能力工场却在思考如何让学生“愿意学”。

这位拥有腾讯、优酷、小米背景的资深产品人，在2026年 AI 应用即将迎来爆发的背景下，给出了一个略显矛盾的创业逻辑：以“背单词”为切入点，却在教育理念上旗帜鲜明地“反对背单词”。这矛盾的背后，是一个父亲、一个连续创业者、一个AI重度学习者对AI教育的深度洞察。

创业原点：破解大规模个性化教育的“不可能三角”

卢学裕的教育创业路径始于对行业痛点的敏锐洞察。在创办能力工场前，他已在教育 toB 领域深耕七年。

促使他重返赛道的契机有三个，一个是ChatGPT 的发布使“低成本、大规模、个性化”教育这一长期存在的不可能三角成为可能，此外，作为父亲，他深感在 AGI 时代，孩子所需的“元能力”培养迫在眉睫。而更内心的驱动力，来自于对孩子们心理健康的紧迫感。据数据显示，中小学生心理问题检出率高企（初中生约30%，高中生更高），其根源往往在于学习过程中的挫败感与被动纠正。

“我们几个创始人都是产品技术出身，但我们更愿意定义这是一场‘教育问题驱动’的创业。”卢学裕表示。他认为大模型公司虽能解决答疑解惑，但尚未触及教育的本质——激发学生的自主性。

产品哲学：从“止痛药”到“多巴胺”的心理学重构

能力星球 APP 将“有趣、有效”作为其核心标签。在卢学裕看来，学习的苦源于“学不会”带来的心理压力，而非精力的投入。

卢学裕曾负责优酷的个性化推荐系统，但他将这种算法应用到了教育场景。不同于抖音关注“观看时长”，能力星球的“学习引擎”更关注过程性指标。

比如对“情绪对冲”的使用。能力星球会实时监测用户的“挫败感”与“无聊感”。AI 不再只是空洞地喊“加油”，而是通过即时安排“小胜任务”或“挑战任务”进行情绪调节。

比如构建“万词万面”的语境。目前，能力星球绝大多数内容由 AI 生成，并辅以教研人员审核。通过多模态（图像、视频、音频）构建语境，将孤立的单词与学习者已有的认知建立连接，以此实现最高效的长时记忆。

商业模式与竞争壁垒：AI 原生逻辑的降维打击

在商业化层面，能力工场选择了相对纯粹的订阅制，核心营收来自会员费用。这一选择背后是其对 AI 时代行业格局的深刻判断。

面对 OpenAI 或文心等大模型厂商的直接入局，卢学裕认为，初创公司的防火墙不在于技术参数，而在于应用场景的深度与数据闭环的沉淀。

他引用多邻国的案例：当 ChatGPT 冲击搜题类工具（如 Chegg）时，多邻国的股价反而大涨，因为用户买单的是完整、有趣的交互体验，而非单纯的答案。

2026愿景：向 AI IP 与全生态进化

截至目前，能力星球已有超50万名学生用户。卢学裕透露，公司的下一步关键动作是 AI IP 化，即打造具有情感链接支撑的“AI 学习伙伴”团队。在能力工场的规划中，APP 是载体，而 Agent（智能体）是其核心骨骼。这款产品虽然以单词切入，但公司目标是帮助年轻人构建应对 AGI 时代的元能力，未来也将扩展至更广泛的综合素养领域。

在卢学裕的理想蓝图中，未来的教育是 ”HI（人类智慧）+ AI（人工智能）“的深度融合。能力工场继承了小米“高品质、低价格”的价值观，通过家庭会员制等方式，试图为当下的教育焦虑提供一份能够激发孩子“自信”与“热爱”的新解药。

能力工场并非在做一个更好用的“背单词工具”，而是在利用 AI 技术重新设计教育的“心理反馈机制”。在2026年的市场环境下，这种能够实现“数据闭环”与“关系沉淀”的 AI 原生应用，或许正是AI应用即将在各个垂直领域爆发的众生相之一。