请党放心强国有我：辅导员访谈讲好规划建议

编者按：10月20日至23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在北京举行，习近平总书记作重要讲话。全会听取和讨论了习近平总书记受中央政治局委托所作的工作报告，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。

为推动全会精神走进青少年、更好入脑入心入魂，加强青少年思想政治引领和价值观塑造工作，教育引领广大少先队员争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年，中国少年报·未来网从即日起推出“请党放心 强国有我——学习贯彻党的二十届四中全会精神”系列报道。

“请党放心强国有我——学习贯彻党的二十届四中全会精神”系列报道⑥

辅导员访谈：讲好“十五五”规划建议，引导少年儿童触摸时代脉搏

中国少年报·未来网记者 王军伟

10月23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议胜利闭幕，会议审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称“十五五”规划建议）。连日来，党的二十届四中全会精神在北京市多所中小学少先队中引发热烈反响。

全会擘画的强国蓝图、“十五五”规划建议提出的发展目标，不仅为新时代少年儿童的成长指明了方向，更让广大少先队辅导员深感使命在肩。从主题队会到实践活动，从思想碰撞到行动践行，北京通州、东城等地的少先队员与辅导员们以多种形式学习领会全会精神，将个人成长与国家发展紧密相连，在青春赛道上凝聚起奋进力量。

三位一体探索：

故事化讲解＋互动问答＋主题实践

考虑到初中少先队员的年龄特点，在组织少先队员学习党的二十届四中全会精神时，北京市通州区第二中学大队辅导员史爽创新采用“故事化讲解＋互动问答＋主题实践”三位一体的育人模式，让全会精神在潜移默化中浸润队员心灵。

在“国家治理体系和治理能力现代化”主题学习中，史爽通过实例，让孩子们在听故事的过程中理解全会精神，帮助队员理解“治理”的内涵。互动问答环节中，她引导队员结合校园生活、社区服务提出疑问，或组织小组互答，充分激发孩子们的好奇心与求知欲。而在“小小治理家”模拟活动中，让队员们在模拟的社会场景中亲身体验治理的重要性与责任感。

“这样的学习方式太有趣了！原来国家治理和我们的生活息息相关。”通州区第二中学初二（3）中队队员丁清儒的感受道出了众多队员的心声。史爽介绍说，队员们对这些方式方法非常感兴趣，参与度极高。他们不仅理解了全会精神，还纷纷表示要将这些精神应用到自己的学习和生活中，在日常生活中主动践行全会精神所倡导的价值观念。

“深入学习党的二十届四中全会精神，我深感少先队育人使命重大。全会提出‘一体推进教育科技人才发展’，为少先队工作指明了方向。”北京市人大附中通州校区少先队辅导员谢宝琴表示，她将“十五五”规划建议与少年成长的结合点，设计开展“我的‘十五五’畅想”主题队会，引导孩子们将个人成长与国家需求结合，用有温度的引领帮队员筑牢信仰之基。

“党的二十届四中全会为强国建设锚定新方向。作为少先队辅导员，我深感培根铸魂使命在肩。‘十四五’成就的背后是无数奋斗者的接力前行”。北京市文汇中学团委书记、大队辅导员江梓涛表示，学校依托“红领巾小课堂”课后服务、社会大课堂实践载体，用鲜活、生动的思政课，引导队员关注国家发展成就，树立全球视野与担当意识，激发民族自豪感与奋斗精神。将持续发挥教育特色，引导少年儿童触摸时代脉搏，厚植“强国有我”的信念，把全会精神种进队员心田，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

重在点燃创新热情：

鼓励队员记录生活中的科技应用

党的二十届四中全会明确提出“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”，这一重要部署在少先队中引发强烈共鸣，也为少年儿童科技创新能力的培养指明了路径。多位少先队辅导员表示，要将科技创新教育融入少先队工作全过程，为培养未来创新人才奠定坚实基础。

史爽说，学校充分利用“红领巾学堂”课后服务时间，落实“双减”政策要求，组建机器人编程、投石车制作等科技兴趣小组，让队员们在动手实践中提升科技素养。她还邀请科技领域专家、学校科技教师开展专题讲座，讲解科技前沿知识，拓宽队员科技视野。

“科技自立自强要求我们在基础研究和关键技术上实现原创性突破，避免被‘卡脖子’。”丁清儒同学说，“我觉得它像解数学题，就像需要独立思考、不依赖答案一样，我们要依靠自己不断研究与探索，最终得到答案，这锻炼了我们独立解决问题的能力。”

此外，史爽在中队设立“科技角”，展示队员们的小发明、小创造，营造“人人爱科学、人人讲创新”的浓厚氛围，让他们在相互交流和学习中不断提升科技创新意识。为引导队员关注生活中的科技现象，她还组织开展“生活中的科技小发现”主题活动，鼓励队员记录生活中的科技应用，并在队会上分享自己的观察与思考。在辅导员的悉心指导下，少先队员们的科技创新热情被充分点燃。

丁清儒同学告诉记者，他亲手制作了一款环保简约风格的小台灯，体验到了动手实践的乐趣，也明白了创新就是要不拘泥于传统，敢于尝试新的方法和思路。“虽然它只是一个小发明，但对我来说意义重大，让我对‘创新’有了更直观、更深刻的认识”。谈及未来，他有着清晰的规划：“我要多问‘为什么’，挑战惯性认知，积极参加机器人竞赛、科技创新大赛，多阅读科普书籍，努力成为一名有创新能力的新时代少先队员。”

北京市人大附中通州校区少先队员闫嘉桐则对“航天强国”“网络强国”建设充满向往。“学习全会精神后，我觉得使命就在身边！”闫嘉桐表示，在学习中要攻克学科难题，提升综合素质，将来为国家的科技发展贡献力量，要把个人“小梦想”融入国家发展的“大蓝图”。

拓展育人路径：

帮助少先队员理解和践行四中全会精神有N种方式

学习全会精神，关键在践行。在少先队辅导员的引领下，少先队员们将全会精神内化于心、外化于行，在思想认识和行为表现上都发生了显著变化，展现出新时代少年的责任与担当。

史爽介绍说，在行为表现上，队员们的主动性和责任感明显增强。课堂上，他们积极参与讨论，敢于提出自己的见解和疑问。课后，主动查阅资料，深入探究全会精神的相关内容。在“小小治理家”模拟活动中，队员们认真扮演角色，积极建言献策，展现出良好的团队协作能力和创新思维。此外，队员们还开始将全会精神所倡导的价值观念应用到日常生活中，比如更加注重环保、节约资源，积极参与社区服务，帮助需要帮助的人，用实际行动践行着全会精神。

面对新时代的新使命新要求，辅导员们在接受中国少年报·未来网记者采访时表示，少先队在帮助青少年理解和践行党的二十届四中全会精神方面，还可以进一步拓展路径、发挥更大作用。

有辅导员建议，少先队可以积极与社区、红色场馆、科研基地等建立紧密的合作关系，共同开展丰富多彩的实践活动。鼓励队员自主策划、组织主题活动，让他们在活动设计、筹备、实施的过程中，锻炼组织能力、沟通能力和领导能力。此外，可通过设立“红领巾小岗位”，让队员参与少先队日常管理，也能增强他们的责任感和归属感，让全会精神真正内化于心、外化于行。还有的辅导员建议，可以通过微信公众号、视频号等平台，定期发布与全会精神相关的内容，如通俗易懂的解读文章、生动有趣的视频讲座、互动性强的知识问答等，用队员们喜欢的方式传递全会精神。同时，还可以开展线上征文比赛、主题讨论等活动，激发学习兴趣与参与热情，让全会精神在网络空间中广泛传播。

“请党放心 强国有我——学习贯彻党的二十届四中全会精神”系列报道：

①全会精神润童心：让孩子们大声说出“小梦想”和“大理想”

②“未来五年，我们的个人成长与国家的发展紧紧相连”

③量子科技、脑机接口、具身智能，孩子们说“十五五”规划建议中这些前沿科技让人着迷

④我们要用自己的“小五年规划”，跟着祖国的步伐一起成长！

⑤专家解读：从“十五五”规划建议展望未成年人健康成长新蓝图