（原标题：蓝媒热评丨炒作“屏蔽生”，背离了屏蔽的初心）
近日，各地高考成绩陆续揭晓，“屏蔽生”一词再度成为热词。为保护高分考生免受过度打扰，多地教育部门对顶尖分数段考生成绩进行技术屏蔽，这本是一项充满人文关怀的制度设计。然而现在“屏蔽生”却成了一个特殊的符号，被学校乃至培训机构争相炒作，这项制度的初衷已成了功利主义的宣传工具。
所谓屏蔽，其本意是禁止分数攀比。但现实中，“屏蔽生”却成为新的身份符号和排名工具。某些学校将“我校产生X名屏蔽生”作为招牌来宣传。当“屏蔽生”本身成为被追逐的光环，屏蔽制度所力图消解的教育焦虑，反而在无形中被重新放大，这无疑是背离了制度初衷。
更令人担忧的是，这种炒作传递出错误的价值信号。它暗示着教育的成功依然依赖于一次考试所能达到的排名巅峰，这与破除“唯分数”、推进素质教育的大方向背道而驰。当社会目光聚焦于极少数“屏蔽生”，那些默默努力、同样优秀却未达顶尖分段的大多数学生，其付出与价值无形中或许被忽视。
终结对“屏蔽生”的过度消费，需要教育部门、学校、媒体乃至整个社会形成共识与合力。教育部门应坚决重申屏蔽制度的初衷是“去焦点化”而非制造新焦点，明确反对任何形式的“屏蔽生”宣传。媒体尤需自律，摒弃追逐“屏蔽生”的流量冲动，将视角转向更广阔的教育生态和个体成长故事。学校更应恪守育人本分，不将学生成绩异化为招生竞争的砝码。
屏蔽技术可以隐去一个分数，但无法屏蔽掉追逐名利的浮躁心态。我们应该清醒认识到——教育的初心，始终在于守护每一个学生的从容绽放，而非制造新的神话与标签。让屏蔽回归其保护的本义，让教育回归其育人的本真，这才是对制度最善意的守护。
终审：孟文林 王霁月
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编辑：程黎
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