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教育的功能是教书育人，作为教师，不但要授业、解惑，更要传道育人。洛阳市名师工作室主持人、宜阳县第一高级中学校长、中学化学特级教师王群召认为，教书只是教育的手段，育人才是老师的真正追求，因此在教学中应该始终坚持“育人第一”的指导思想，即把德育理念彻底融入知识教育，从而把学生培养成“守公德，会生活，爱学习”的优秀人才，进而达到全面育人的目的。
东方今报记者 夏秀琴/文 侯俊彦/图教师主导和学生主体结合
很多年前，王群召就提出了把备课当做艺术审美来对待。老师要把课备充分，备精细，备完美，反反复复琢磨，仔仔细细研究，从而实现三结合：教材和试题的结合，知识和生活的结合，理论和实践的结合。在长达近三十年的从教探索中，王群召发现，只有将教师的课堂主导权和学生的课堂主体地位有机地结合起来，才能打造出高效的课堂。为此，他在扎扎实实搞好常规教学的同时，坚持学习，大胆创新，不断进行教法改革，深入进行教学研究，积极进行规律探索，总结出了“以目标激求知——以设疑求思维——以探讨获知识”的教学思路。王群召在课堂上引导学生“动起来”，激发学生“活起来”，巧设悬念，分析和讨论，让学生在看书中思考、在思考后讨论、在讨论中总结、在总结中提高，所有的教学活动都在紧张而又融洽的气氛中得以完成，这样教师就实现了变“教”为“导”，课堂效率也就自然提高了。业内人士对这种教学方式有着专业的评价：这种方式改变了以往“教师死教，学生苦学，教师主宰课堂，学生被动学习”的教学模式，充分调动了学生学习的积极性，激发了学生自我参与的意识，课堂结构简洁高效，具有较强的现实意义。思想道德教育贯穿教学始终著名的教育家夸美纽斯说过，教师的职业是用自己做榜样教育学生，所以应随时注意自己的言行举止，在工作和生活中时时处处严格自律。王群召认为，教书育人，育人才是根本，教书只是育人的手段。因此，在教学实践中，他积极探索“课该怎么上”的同时更不断探究“人该怎么教”。在这一理念的指导下，在平常的教学过程中，王群召提出：“作为一名老师必须做到春风化雨，润物无声，以人格影响人格，以魅力塑造魅力。”所以，他在自己的化学教学和学校管理中就特别注重对学生的品格教育。在化学教学中，王群召总会不失时机地把爱国主义和理想主义教育理念融入课堂，把社会正能量贯穿教学的始终。在讲到侯氏制碱法时，王群召更是会为学生详细地介绍这个在我国化学事业史上具有里程碑意义发明的发明者侯德榜的故事——为了打破外国人对我国的封锁，为了实现我们国人自己制碱的梦想，我国的现代化和富强，侯德榜教授呕心沥血，殚精竭虑，把全部身心都投入到研究和改进制碱工艺上……王群召曾教过的学生说，就是因为在王老师的化学课堂上感受到了化学与国家命运息息相关，感受到了一个国家建设者所应该肩负的责任，所以他才在高考后选报了化学专业。不让任何一个学生掉队在宜阳县第一高级中学的校园内有这样一行醒目的标语：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。这句标语是王群召作为学校校长“钦定”的。他经常这样引导老师们：教育没有“放弃”这一个词，对于任何一个学生都要“一份希望，百倍努力”。著名的历史学家南朝宋范晔在《后汉书 第五伦传》中说：“以身教者从，以言教者论。”王群召既是这样引导他的老师们，更是这样身体力行的。在课堂上，学习兴趣高、基础好的学生会精神饱满，激情昂扬；基础差、底子薄、听不懂、学不会的学生则没精打采，一副病恹恹、懒洋洋的样子，这些学生让很多老师头疼，但是王群召很喜欢他们。细心的他在长期的工作中总结了针对“学困生”教育的宝典：教学的起点不能太高，太高会让他们听不进去，失去兴趣，从而成绩会更差；但教学的起点也不能太低，太低了就难以激发他们求知的欲望，激发不起他们的斗志。恰如其分的教学才是真正的因材施教、“有教无类”、真正的素质教育。王群召曾对人这样说，热爱教育就必须热爱学生，学生才是教育的全部出发点与归宿。让每一个学生，尤其是后进生亲近自己，从而让这些学生想学习和会学习，只有这样，才不会有学生掉队。始终坚持“育人第一”王群召经常说，做一名教师，一辈子认认真真地教书育人是他的梦想，为国家培养现代化建设人才是他的追求。因此，在日常课堂教学中，王群召教书育人合二为一，不仅完成了化学课堂教学的任务，而且感染了学生，激发了学生，教育了学生，不仅把学生培养成了具有较高知识水准的“才”，而且把学生培养成了具有爱国主义情怀和优秀人格魅力的“人”。专注的敬业精神、扎实的专业素养、突出的业务能力、丰富的教育教学经验和高效的教学方法，让王群召在教学和管理上取得了令人注目的成绩，他带领的宜阳县第一高级中学近年来先后取得了河南省文明单位、河南省示范性高中、济南军区空军招飞先进单位等荣誉称号，他个人也在河南省特别是洛阳市高中化学界具有较高的知名度，经常在洛阳市高中大型考试中命题以及洛阳市化学研讨会议上讲授公开课、示范课，近年来他被特聘为河南省化学优质课大赛讲评委和河南师范大学教育硕士研究生指导教师，先后获得了全国优秀教师、河南省优秀青年教师，河南省优质课大赛一等奖、河南省学科带头人、河南省学术技术带头人、河南省学科竞赛优秀辅导教师、洛阳市优秀教师等荣誉。
(原标题：育人才是老师的真正追求)
本文来源：东方今报
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王晓易_NE0011
