汇佳：尊重孩子特点 最大限度遵循教育规律（五）

网易教育：刚才你认为教育的本质是尊重学生的个性化发展，其实中国的公立的基础教育他们其实是标准化，像高考是按照分数来评判孩子的好坏，您可不可以从汇佳做一个国际学校的角度来谈谈具体做了哪些事情，让教育回归您认为的那个本质？

王志泽：我打断你一个比方，好的学校是什么？好的学校应该是舞台，很好的一个舞台，舞台的地板很好，弹性很好，灯光很好。至于你在台上是演歌剧，还是演京戏你来唱，我觉得好的学校应该是舞台，可是我们恰恰许多学校没把自己办成舞台，把自己弄成一棋盘了，我觉得学校不能成为棋盘，所有人进来以后都按着我规矩行驶，一个标准，我让你往左往左，让你往右就往右，这就失去了学校真正的雏形，而且不要过早的给孩子某种标准，因为本身一出生，教育里面很重要的差异性原则，实际就是人一出生，长短不一样，那就应该你的教育环境就适应每个孩子成长的环境，这是做教育应该研究的东西，过去没有办法了，我们有一套高考的体系，你怎么能说你比我高呢 ! 那就背一个东西，你背的很准确，记忆力非常强。回答某某某人，生于哪个年代，你答对了， 1875 年。我没记错，我答成 1857 年了，我就被淘汰了，你就上去了。你写一篇文章，你的这个观点；我写一篇文章，我这个观点，你说是你的观点对，还是我的观点对。没办法评价，分数量化的方式只能是在记忆某一个东西。

所以说过去我们的教育实际上把更多的时间是训练孩子一个熟练的记忆，和人为规定的时间去完成考试的标准答案的实践，然后告诉你过还是没过。实际上已经完全失去了对人的培养给他的东西。这个基础教育十几年的时间，给孩子应该是什么啊？我觉得应该是用习惯，你创新的习惯，你语言文字的习惯，你对一个问题分析研究的一种习惯，一个意识，碰到一个事，我就愿意想；我碰到一个事，我就想琢磨，什么理？我能给他想明白。这是一种习惯，非常非常重要的一种习惯，如果碰到一个事，你别想了，老师给你说了，按我这路子走，一步两步三步四步五步你，一定要按我这走，否则得不了分。你想想潜移默化的日久天长的，你还有创新习惯吗？创新不是一种意识，是一种习惯。这些东西洽洽都是在基础教育里完成的，我觉得这是教育的本质，是教育的核心。是所有教育工作者需要研究的东西。当然现在我们基础教育改革，可能意识更大的问题了，可能对于我们这么大的国家，经济发展非常快，说实在的，我们什么东西少啊？我们人多，但我们原创东西少，没有原创。我们几乎都在模仿。至少我们现在多少大的企业所用的这种形式，包括想出来的的主意，几乎都是人家西方的主意。只是我们做下来了，我们为什么做下来呢？我们盘子大啊！ 13 亿人，人家想一主意，做足了两亿人，我们拿这主意， 13 亿人。这是这么一个有钱和超前。国家未来就在于我们国民的基本习惯养成，国民的基本习惯也是中国基础教育界，不要思考了要行动起来了。