第二部分>> 谈“育心”：心理健康才能快乐“飞翔”
网易教育：贵校很重视学生的心理健康教育，请您介绍一下贵校的心理健康教育的特点？
胡晓峰：首先，我们的育心教育是以“育心飞翔”为核心，“育心”是路径，“飞翔”是最终的目的；其次，我们关注的是以心为先，教育要从心开始，以心育心，就是要用教师的心来育学习的心；第三，要滋养心灵，实际上教育是需要一个浸润、滋养的过程。这三层就构成了我们育心教育的内涵。
从五条路径来推进育心教育。首先，我们的育心团队的建设。育心团队当中包括我们的干部团队和教师团队，在团队建设当中，来突出我们育心的理念，同时也滋养我们教师的心灵。第二条路径是我们的心动德育的建设。实际上就是在德育活动当中，我们提出了要以心动来促行动，就是要设计打动人心的这样的主题教育活动，让孩子们能够在活动当中受到教育，引发行动上的转变。
第三条路径是我们的心智课堂，心智课堂就是提出我们在课堂上关注学生的知识、能力、学习的过程，同时特别关注学生的情感体验，也就是我们课标当中提出的情感态度价值观这个层面。所以在心智课堂当中，我们特别提出了我们的课堂要形成主动、和谐、愉悦这样的一个特点。
第四条路径实际上就是我们育心课程的构建，育心课程这块紧紧围绕着我们的育心飞翔这样一个和谐的理念，围绕着我们学校的校训，也就是诚实、善学、健美、和谐这样的一个目标，来构建我们三级的育心课程，即以国家级的课程做基础，第二是我们的学科拓展课程，第三是我们的个性化课程。这三级课程围绕着我们六大领域，包括语言、人文、思维等等，来实现我们的育心的课程。
第五条路径就是我们的童心校园的建设，就是三个校区，针对不同年龄段学生的特点，来建设适合他们的学习、生活的环境。我们目前是三个校区，德胜里校区是一年级校区，在校园环境上主要突出的是一个幼小衔接的过度，所以在教室的环境，包括操场的设施，都要突出低年级孩子的特点，让他平稳地度过从幼儿园到小学。阳光校区是我们低中年级的校区，主要是二三年级在这个校区，要突出一个从低年级向中年级过度这样一个转型的特点。
通过这五条路径推进我们的育心教育，形成育翔小学以“育心飞翔”为核心的育心教育的办学特色。
网易教育：您认为心理健康对孩子成长的意义有哪些？
胡晓峰：在我们的教育发展脉络中，经历了很多阶段。比如，在工业发展时期，可能更加关注的是知识构成。随着时代的发展，由对知识的关注，到对人的关注。知识的习得可能只是作为一个完整的人的一部分，我们更加关注的是在整个知识习得过程当中人的成长。
在人的成长中，心理占据了非常重要的作用。在我们孩子未来的生活中，需要有一个健康的、积极向上的心理品质，这样才能在未来更好地发展，才能走得更远，飞得更高。
本文来源：网易教育频道专稿
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