化学
开放性学习培养学生创新能力
例题：
以连环画形式记录了雯雯参观中国地质博物馆的一天。以雯雯一天的参观为线索，把食品中的营养素、服装用具等生活用品的材料分类、安全常识、矿石资源的化学成分及工业用途、矿石冶炼和资源回收利用问题联系起来。
分析：
在非选择题部分设立了生活现象解释、科普阅读理解、生产实际分析、物质组成和变化分析、基本实验、实验原理分析、科学探究和实际应用定量分析8个栏目。
2015年中考化学试卷首次使用了连环画的阅读形式，形式新颖活泼，符合中学生审美情趣和心理特点，为学生所喜闻乐见。同时，连环画的形式贴合现代信息传播的特点，让学生感受到信息获取的新途径。
建议：
虽然试卷结构做了调整，但整体上强调与课程标准内容相一致，突显了对基础知识和基本技能的考查，突显了化学学科的核心概念和思想方法，整体上保持了化学试题的稳定。
与往年相比，总题量适当增加的同时，每道题的分值降低，使学生的体验和思维空间更宽阔，也充分体现了分值小、命题活、题量多、情境宽的中考命题改革方向。
2015年中考化学实验试题更加关注学生学习创新能力的可持续发展，有利于学生挖掘学科本质并深刻体会所学方法和规律间的内在联系，引导学生灵活应用、反思创新。教师要关注开放性科学实践活动的科学性和教育性，增强学生在活动过程中运用化学核心知识。
点评专家
语文
富霄菱(北京教育学院丰台分院、高级教师)
张钧(东北师大附中朝阳学校、高级教师)
吴东(北京教育学院宣武分院、高级教师)
张媛(北京市朝阳外国语学校、高级教师)
杨景辉(北京市育英中学、一级教师)
张媛(北京市朝阳外国语学校、高级教师)
数学
康杰(北京教科院基教研中心)
吴春霞(昌平区教师进修学校)
雷文虹(西城区教育研修学院)
陈俊(东城教育研修学院)
王玉起(朝阳区教育研究中心)
周全(门头沟区教师进修学校数学教研员)
裴艳萍(门头沟区教师进修学校、特级教师)
何煜(北京教科院基教研中心、高级教师)
唐和平(密云教研中心、高级教师)
陈芳(北京教育学院石景山分院、高级教师)
张继红(北京教育学院宣武分院、高级教师)
黄庆庆(北京丰台路中学、特级教师)
物理
陶昌宏(北京教科院基教研中心、特级教师)
王树明(西城区教育研修学院)
梁学军(顺义区第八中学、特级教师)
孔德英(北京中学、特级教师)
孟卫东(清华附中永丰分校、特级教师)
吴立东(北京五中分校、高级教师)
化学
黄冬芳(北京教科院基教研中心)
商晓续(朝阳区教育研究中心)
李春红(北京教育学院宣武分院)
杨燕(东城区教育研修学院)
赵瑞玲(顺义区教育研究考试中心)
本文来源：现代教育报
责任编辑：
王晓易_NE0011
