提升教育水平，师资是重要的一环；当迅速提升区域教师的水平，于短期内不能实现时，外援引入便成了最有效的途径。目前，北京市朝阳区、丰台区、门头沟区等区县都启动了引进特级教师计划。随着一大批外地特级教师的进驻，北京部分学校的办学效果得到了快速提升。
那么，外地特级教师缘何选择进驻北京？他们如何适应北京的教育环境？他们给北京教育带来了哪些新的变化？围绕这些问题，记者进行了调查、采访。
优惠政策吸引优秀教师进京
2013年，董现平来北京大峪中学之前，在安徽某县的一所中学干得顺风顺水。他2008年被评为特级教师，是县里第一个“特级”。
可想而知，在当地，董现平绝对是个有影响力的人物，他的教学成绩突出，接连培养了好几名省状元，考进北大、清华的学生也不止一两个，老百姓以自己的孩子是他的学生为荣。
农村出生的董现平懂得，自己取得的成绩离不开自己老师的培养和领导们的关怀，所以一直怀揣一颗感恩的心来对待教育、对待他的学生，从没有想过有一天会离开那个工作、生活了四十多年的县城，直到有一天，北京市门头沟区教委相关人员找到了他。
“他们打电话过来，找我。”董现平说，希望他参加门头沟区里组织的特级教师引进招聘会，董现平原本平静的生活，开始荡起阵阵涟漪。
“儿子在北京上大学，毕业之后如果留在北京，不一定能落下户口，而且北京房子贵，靠我夫妻俩攒钱给儿子在北京买房，绝对不容易。”董现平回忆道，“如果自己到北京工作，一家三口的户口不再是问题，爱人工作也能解决，另外还有一套住房，这样一家人就能在北京很好地团聚了。”况且，他认为自己已经40多岁了，“再不挪地儿就再也挪不动了”。更关键的是，董现平架不住门头沟教委一遍一遍的邀请。“是他们的诚意感动了我，综合权衡之下，我决定来北京，在新的环境下续写新的辉煌。”
说到工作上的事，董现平承认一开始很有压力，因为校长制定了在别人看起来不可能实现的目标，但最终经过大家的努力，把不可能变成了可能。尽管在大峪中学刚工作了一年，但董现平认为遇到大峪中学校长曹彦彦很幸运，“工作起来很幸福”。
一到大峪中学，学校就将三个毕业班的重任压给了他，与老家的孩子相比，大峪中学的学生在学习习惯、接受知识的能力方面不尽相同，不过，这些都难不倒经验丰富的董现平，稍作调整，教学工作很快走上正轨。和在老家一样，他依然用一颗真心关心、爱护自己的学生，学生对他也很友好，师生其乐融融。
为了给特级教师们的发展搭建平台，也为发挥特级教师的模范带头作用，曹彦彦在学校开设的山谷书院中，让董现平担任物理研究室的负责人。因为这个工作，董现平得以接触更多的学生和本校的老师，同时借助跟北航、公安大学等大学开展的活动，也让他很快融进了大峪中学这个集体。董现平坦言，这对自己的发展有很大帮助。教学之余，他把自己的经验和做法跟青年教师分享，帮助青年教师成长在他看来不能仅限于自己的物理学科。
事实上，为吸引更多的优质师资花落北京，包括门头沟在内的北京市各区县纷纷出台了优惠政策，除了解决户口、住房等问题外，不少区县对特级教师在京的再发展也给予了“特殊照顾”。例如海淀、朝阳、丰台、门头沟等区县，都会为所引进的特级教师安排子女入学，协助解决配偶工作等。
朝阳区为了吸引名校长、名教师加入本区教育系统，积极为招聘引进的优秀校长和教师搭建事业发展、专业成长的平台。引进人员主要在市区级示范学校任职并享受相应人才工作津贴；享受高层次境内外培训；在教科研、著书立说等方面享受经费资助；按照有关规定为外省市引进人员及配偶、子女办理进京手续；享受规定的安家费并通过提供租房补贴或提供公租房等方式解决居住问题。
本文来源：现代教育报
责任编辑：
王晓易_NE0011
