北京
近日，北京市海淀区教师进修学校教育集团携手中国科学院微电子研究所、理化技术研究所、微生物研究所、植物研究所，启动集团“未来科学家”项目。中国科学院三大全国重点实验室——集成电路制造技术全国重点实验室、低温科学与技术全国重点实验室、微生物多样性与资源创新利用全国重点实验室，同步落地海淀区教师进修学校附属实验学校，开启双方在协同育人领域的深度合作。
“未来科学家”项目启动后，“国家队”科研资源将常态化、体系化、深度下沉到中学，以物理、化学、生物、地理四大学科为根基，与海淀区教师进修学校教育集团联合打造集成电路、理化技术、生命科学联合实验室，将芯片研发、先进材料、生命机制、生态保护等前沿科研内容系统转化为中学生可探究、可创新的实践课程体系，联合开展创新人才培养。
在育人实践中，该项目将依托“校内实训阵地+中科院院所实践阵地”双场景，实现“启蒙—融合—实战—拔尖”四级进阶的贯通培养，构建起从兴趣激发到创新拔尖的“三级课程+四级阶梯”全链条育人体系，带领学生从理论走向实践，从课堂走向实验室，从模仿走向创新。
基础启蒙阶段依托“TALK·大师说”项目，通过举办前沿科学讲座的形式，邀请院士走进校园，用大师的视角点燃学生的科学兴趣，帮助每个学生找到自己热爱的方向。
融合进阶阶段开设“LINK·前沿课程”。集团将以物理、化学、生物、地理四大学科国家课程为基础，融通前沿科技知识，围绕新材料、集成电路、生态环境、生命科学领域开发特色校本课程，结合科研日常、前沿技术、行业应用，用实验室实景、重点科研项目案例、趣味实验演示培养学生兴趣和特长。
实战阶段面向具备较强学科素养的拔尖学员，以“I-Research计划”为依托，借助学校新建的联合实验室和国家级重点科研项目，让学生在科研人员的带领下开展课题研究。中国科学院每学期提供4个科研子课题，每个课题由3至5名学生合作完成，并转化为中学生可操作方案。教研员全程负责学员的选题指导、课题推进工作及研究进程的监督管理。学生每学期末需提交课题报告及实验作品，年末组织课题答辩与成果展示。
拔尖阶段开设“未来科学家培养营”，依托国家重点实验室，结合年度学科与科研前沿趋势，针对性开展昆玉科学营集训活动。让学生在科学研究中全面了解学科前沿，深度体验科研全流程，掌握真实的研究方法，系统性塑造严谨求实的科学思维，最终形成原创的课题成果，淬炼个人的创新能力。
据介绍，“未来科学家”项目采用联合导师制，由海淀教师进修学校教研员、中国科学院科研人员、海淀教师进修学校教育集团三所成员校中学理科教师三方组成联合导师团队，分别以学科导师、教学导师和科技导师身份指导学生开展项目学习和实践。由海淀教师进修学校教育集团建立专属导师库，导师团队每年6月聘任一次，每学期动态增补导师团成员。
据悉，目前海淀区教师进修学校教育集团首批“未来科学家”培育计划招募选拔工作已全面启动，面向不同实验室赛道遴选兼具学科基础与创新潜力的优秀学生。学员招募选拔采取“线上科学素养测试”“科研材料评审”“线下面试综合考核”三轮递进式选拔机制。
海淀教师进修学校附属实验学校初一学子马云旗已经通过“未来科学家”项目生命科学方向的初选。此前，他在本校生物教师与中国科学院专家的双导师联合指导下，围绕肿瘤相关主题开展系统性研究，累计完成16组对照实验。
谈到学校与中国科学院共建的联合实验室，马云旗满怀憧憬地说：“平时我们只能从课本或课外书上了解一些关于生物学的知识。学校与中国科学院联合建立生命科学实验室后，我们就可以走进实验室去验证所学知识，深度探索一些自己感兴趣的内容，将各个学科的知识综合运用起来。”
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文字：赵艳国
学校供图
编辑：智雨荷
校对：姜思瑶
审核：张秋颖
终审：冉阳 常悦
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