这件事，北师大这所附中亮出“新样本”

在北京市全面推进大中小学思想政治教育一体化改革的背景下，思政课如何在不同学段之间实现有效衔接？课程思政如何在各学科中自然渗透，成了学校需要破解的难题。

在近日由海淀区大中小学思政教育一体化共同体第四协作组主办、北京师范大学第三附属中学承办的“赓续长征红色血脉 一体化共育时代新人”现场展示活动上，通过覆盖大、高、初、小全学段、贯通十余个学科的多样化课堂展示，我们看到了北师大三附中在践行大中小学思政教育一体化过程中，展现出的全学段衔接、全学科渗透、全社会协同的独特魅力。

3年前，海淀区正式成立大中小学思政课一体化共同体，旨在聚合资源，发挥高校专业引领作用，推动思政课在学段上的纵向联通和学科的横向联通，形成可持续发展机制，提升思政课育人实效。

作为海淀区大中小学思政课一体化共同体的重要成员，北师大三附中以思政课程为核心，以课程思政、课外活动、家校社协同为外延，画好思政教育的“同心圆”，持续探索思政教育的新模式，为首都基础教育在大中小学思政教育一体化的实践探索上，提供了一个可借鉴的样本。

贯穿全学科、打通全学段

同上一节“长征课”

今年年适逢红军长征胜利90周年、建党105周年。为深挖长征精神育人价值，协作组的老师们打通了学段、学科之间的壁垒，同上一节“长征课”。

展示课覆盖大、高、初、小全学段，贯通思政、语数英、理化生、音体劳、信息技术、班会等学科。

严格落实小学情感启蒙、初中思想筑基、高中素养提升、大学使命铸魂分层目标，搭建“感知史实—认同精神—践行使命”阶梯育人链条，推动长征精神分学段融入课堂教学。

北师大马克思主义学院于超教授开设大学思政课，系统梳理长征完整历史脉络，阐释“四个伟大远征”核心内涵。

高中思政课邀请政协委员入校，围绕红色文化数字化传承开展提案答辩，学生以“模拟政协委员”身份提出方案，在角色代入中理解“中国式民主”的运作逻辑；

两节初中思政课分别以“三桥叙事”“古今对话” 为载体，结合湘江战役的惨烈突围、彝海结盟的民族大义等史实，引导学生在历史情境中辨析“信念”与“选择”的关系；

北师大实验小学依托“苦—毅—智—魂—行”递进逻辑开展低段红色启蒙，通过画长征路线、讲长征故事等体验式活动让红色种子悄然萌芽，八一学校语文课则以长征文本研读实现以文载道，在字里行间触摸那段征途的精神重量。

各学科都深入挖掘红色思政元素。

数学学科依托行军物资创设建模情境；语文、英语学科分别围绕红色思辨、国际叙事开展教学；化学、生物、地理学科从能源攻坚、生命科学、地理路线视角解读长征；音体劳、信息技术依托模拟行军、红色曲目、补丁军大衣、AI史料整理等载体落实实践育人；初高中班会结合少年红军、长沙研学，以“长征存折”等载体引导学生对标自省、自律成长。

正如北师大马克思主义学院刘洪森教授所言，思政课的本质是讲道理，要坚守课堂教学主阵地，课程思政首先体现在教师“学为人师、行为世范”的一言一行中，融入方式要讲究潜移默化。

思政课讲得深不深、透不透，最终要看它是否真正走进了学生的心里。

吴锦轩同学在听完北师大马克思主义学院于超教授长征精神讲座后表示，从 “半条被子”读懂为民初心，从遵义会议领会实事求是，自己要立志以所学为祖国贡献才智，带动身边同学共同走好新时代长征路。

链接社会“大课堂”

思政教育知行合一

在北师大三附中，大中小思政教育一体化的实施，不仅在课堂上，更是延伸到了更广阔的天地。

学校依托北师大优质教育资源，打通学段壁垒，将思政教育从课堂延伸至实景场馆。在北师大校史馆中，抗战时期的珍贵史料、地质标本馆里的山河遗存，成为大中小学思政教育一体化教育的生动素材，让学生在沉浸式体验中感悟家国力量，实现思政教育的正向引领，彰显大思政观的育人价值。

“1+3”项目班开展“行走中轴线”项目课程，英语备课组与政治备课组联合策划，带领学生用脚步丈量北京中轴线的历史文脉；组织开展“重走鲁迅上班路”实践研学活动。循着鲁迅在北京的上班足迹，走访七处历史旧址，走出课本走进历史现场，全方位读懂鲁迅的成长蜕变与精神内核......

年级组长苏辰老师介绍，学校以主题班会为常态化阵地，依托湖南红色研学打造“行走的大思政课堂”，以各行各业实干奋斗的案例诠释当代新长征的内涵。

北师大三附中还积极构建家校社协同育人机制。

早在10余年前，北师大三附中就与北京师范大学合作开创了全市首例大学生引领中学生的朋辈教育活动。来自北师大12 个院系的优秀大学生走进北师大三附中，参与朋辈辅导，辅导内容涵盖党团队专题讲座、多彩校本社团课、学生心理疏导和学业个性化辅导等。

在大学生的带领下，三附学子走进大学校园参观、参与学科研究、聆听大学课程，打破了学段壁垒。学校还定期举办家长大讲堂，邀请家长走进班级，与学生分享AI发展、心理学、大学梦等主题内容，借助家长的力量助力学生成长。校团委则组织同学们走进社区参与桶前值守、慰问孤寡老人、看护幼儿等志愿服务，不断丰富和拓展育人资源。

北师大团委的“大手拉小手”项目、朋辈教育项目学生，即将赴贵州习水支教的大学生陈思涵结合遵义、广元两次短期支教经历分享，依托当地红色资源开设红色课堂，让本土革命故事浸润乡村学子。她以长征精神勉励自己，不畏艰苦、实事求是、立志在基层讲台践行青年使命。

为区域思政教育一体化建设提供实践范式

作为海淀区大中小学思政课一体化共同体的成员，三年来，北师大三附中积极承办区域思政一体化展示交流活动，分享育人经验，为区域思政教育一体化建设提供实践范式。

北师大三附中在大中小学思政教育一体化上的创新探索，也得到了与会领导专家的一致认可。

海淀区思政教育研究指导中心赵岩主任认为，第四协作组从去年“同向发力”到今年“协同发力”的探索，体现了同心圆建设的深层跃升。赵主任充分肯定了本次活动打通学段、学科、校际边界的实践成效，并以科学实验为例阐明课程思政应立足学科本位，找到天然衔接点。他特别指出，思政课程讲深讲透讲活、课程思政各司其职、班会与活动课提供切身体验、大思政课实现知行合一，是协同育人的正确方向。

海淀区教工委宣传科科长章军表示，协作组要立足教育强国首善先行区建设目标，做好成果转化，将优质课常态化、特色活动机制化，持续深化思政育人贯通、融合、共振，培育时代新人。

编辑 | 京教君

内容来源 | 北京师范大学第三附属中学

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