辽宁
当代家长容易陷入一个教育误区，分不清楚什么是尊重，什么是教育。觉得尊重就是在不触碰法律和道德的情况下，无底线的包容孩子的行为喜好。
觉得教育，就是供学生读书，引导学生做个好人。却忽略了学生成长过程中，心理上的认知偏差。这种看似开明又努力的家长，实则很容易为了底线妥协。培育出来的学生，容易不分场合，不看事件，任何状况下都以自我为中心！
“好豪迈的洛丽塔！”未成年女孩穿洛丽塔，尴尬的妈妈都不想认，是男人吧？
现在学生吃的好，营养跟的上。普遍比上一代的学生，长的要高。不看脸，但看身材的话，很可能一个180的壮汉，是个带着电话手表的小学生。
一个165的漂亮小姐姐，是个还没读初中的小女孩。但这些学生，不管身材长得多好，心理上始终是10岁左右。
她们的审美和喜好，和其他小学生是一样的。一位妈妈，分享自己女儿穿洛丽塔出去玩的视频，配文是，从52厘米，养到165厘米，现在有点不想认她了。
妈妈不想认的原因，是女孩长的高挑。但喜欢可爱的洛丽塔裙子，穿起来不但没有可爱的感觉，还很严重的违和感，像一个消瘦的男人，在穿可爱的裙子。
不过，妈妈也没说什么。全程支持女儿的爱好，照顾女孩的自尊心。网友也认为，虽然这个洛丽塔穿起来，有点豪迈，但有这样开明的妈妈，很幸福。
但笔者看见的，不是这样的。我们从教育的角度看，这位家长，有至少三个地方，做的都是错误的！
尊重不等于不管束，不教育！
首先：女孩正在读小学，小学女生喜欢洛丽塔风格的裙子，很正常。家长尊重学生的选择，也值得表扬。
但家长已经看出来，这条裙子并不适合她。不仅没有进行审美培养，反而鼓励学生这样穿，属于放任审美无边界的行为。
家长可以理性的给学生分析，这个身高，穿这条裙子不合适。然后，在同风格里，筛选裙摆更蓬松，装饰更多的洛丽塔裙子，来搭配女孩比同龄学生都高挑的身材。这是正确的审美引导，对学生未来的审美培养，有好处。
其次：这位家长没有关注到学生的成长认知，小学女生长到165，在现在看也不是稀奇事。但是，她们的心智是没有变化的。
这就代表，心里成熟度滞后于生理发育度。这是有隐患的，一个是会被同龄学生贴上“异类”的标签。一个是容易被别有用心的成年人“盯上”。尤其是学生这种可爱的装扮，家长需要及时进行性别教育，仪态培养和心理疏导。
最后：也是很多家长容易忽略的教育问题，家长在学生的穿搭上，态度开明，全程尊重，无底线接纳。
看似是个“良善”的家长，实际上这种没有底线的“共情”能力。很容易培养出“看不明白”事的学生。
虽然现在有声音说，做人就要做自己，不要在乎别人的眼光。但我们毕竟生活在一个群居社会里，未来的同学之间的交往，工作时候的人情世故，都需要“情商”和“审美”的支撑。
如果身边一直有一个，不顾别人眼光，我行我素，离谱又丑陋的人，那她基本就没有朋友，也没有什么晋升和发展的机会。
而家长这种没有底线的共情，就容易养出这种，我行我素，不管他人眼光，不在意场合的学生。失去了家长应该有的，引导和教育的责任。
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