千万别再死盯孩子分数了，要判断高中生有没有潜力，问一下

别再死盯孩子分数了！判断高中生有没有潜力，问这3个问题就够了

各位家长朋友们，我知道咱们当爹当妈的，从孩子上高中那天起，心就没放下过。每天睁眼第一件事，想的是孩子这次月考能考多少分；睡前最后一件事，愁的是孩子这个排名能不能考上本科。孩子多考了十分，咱们能高兴一整天；孩子少考了五分，咱们能失眠半宿。

我见过太多家长，把孩子的分数当成了天。为了提分，报最贵的补习班，买最全的辅导资料，每天陪着孩子熬到半夜十一二点。孩子稍微有点松懈，咱们就急得跳脚，又是讲道理又是发脾气，恨不得替孩子去学。

但今天我想跟大家说句掏心窝子的话：一个高中生未来能走多远，能成为什么样的人，真的跟他现在考多少分，关系没有你想象的那么大。

我接触过太多太多的孩子了。有的孩子高一高二成绩平平，甚至排在班级中下游，但是高三突然发力，最后考上了重点大学；有的孩子初中一直是年级前几名，上了高中却一落千丈，最后连个普通本科都没考上；还有的孩子高考考了高分，进了人人羡慕的985，结果大学四年浑浑噩噩，挂科无数，勉强毕业，找工作的时候处处碰壁。

为什么会这样？根本原因就在于，很多家长和老师都搞错了：学习的本质从来不是分数，而是成长。分数只是一个阶段性的结果，而支撑一个人走一辈子的，是他刻在骨子里的那些底层能力。

想要判断一个高中生到底有没有潜力，未来能不能成事儿，你根本不用看他现在的成绩单，也不用听老师怎么评价他。你只要找个轻松的机会，跟他聊聊天，问他三个最简单的问题，答案就清清楚楚地摆在你面前了。

第一个问题：你周末一般都是怎么度过的？

这个问题，看似普通，其实是在考察孩子最核心的一种能力——自驱力。

什么是自驱力？就是不用别人催，不用别人逼，自己就知道该干什么，自己就愿意为了某个目标去努力。这是人和人之间差距最大的地方，也是决定一个人未来上限的关键。

你去观察身边那些优秀的人，不管是学生还是已经工作的成年人，他们无一例外都有极强的自驱力。他们的时间是被自己的目标和梦想拉着走的，而不是被情绪和欲望推着走的。

那一个没有自驱力的孩子，会怎么回答这个问题？

他会说：“周末啊，那肯定要睡个懒觉啊，平时上学那么累，好不容易休息，还不让我多睡会儿？”

他会说：“跟同学约好了出去逛街、看电影、打篮球，放松一下嘛。”

他会说：“在家玩游戏啊，刷视频啊，不然还能干什么？”

你问他有没有什么学习计划，他会一脸茫然地看着你：“周末就是用来休息的啊，学什么习？周一到周五学得还不够吗？”

你看，这就是典型的“被动型”孩子。在他们眼里，学习是一件不得不完成的任务，是给老师学的，是给父母学的。只要脱离了老师和家长的监督，他们就会立刻放飞自我，把所有的时间都花在娱乐上。

他们的时间就像流水一样，哗哗地流走了，什么也没留下。周一早上起床，回想整个周末，除了玩得很累，什么收获都没有。

而一个有自驱力的孩子，他的周末是什么样的？

他可能也会睡个懒觉，也会玩一会儿游戏，也会跟同学出去放松。但不同的是，他心里有谱，他对自己的时间有规划。

他会说：“周六上午我打算把这周的数学错题整理一下，下午写作业，晚上看会儿我喜欢的纪录片。周日上午去图书馆看书，下午跟同学去打羽毛球，晚上预习一下下周的新课。”

你看，他的时间是自己掌控的。他知道什么时间该干什么事，他懂得劳逸结合，他会在放松和学习之间找到一个平衡点。他学习不是为了应付家长和老师，而是为了自己。

我认识一个孩子，高一的时候成绩特别差，全班五十多个人，他排四十多名。所有人都觉得他肯定考不上大学，连他自己都有点放弃了。但是高二的时候，他突然喜欢上了计算机，梦想着以后能当一名程序员。

从那以后，他就像变了一个人一样。周末再也不出去玩游戏了，大部分时间都泡在图书馆里，自学编程。为了能考上计算机专业，他开始拼命补文化课，每天学到半夜。最后高考的时候，他以全班第十名的成绩，考上了一所很不错的理工大学的计算机系。

你看，这就是自驱力的力量。当一个孩子发自内心地想要变好的时候，他爆发出的能量是你无法想象的。

反过来，如果一个孩子没有自驱力，就算你把他按在书桌前，他也是身在曹营心在汉。你盯着他学一个小时，他可能有五十分钟都在走神。这样的学习，效率极低，根本没有任何意义。

第二个问题：这次考试没考好，你觉得主要原因是什么？

这个问题，考察的是孩子的归因能力和反省意识。

人生在世，谁都不可能一帆风顺。学习更是如此，一次两次考不好，太正常了。但是面对失败和挫折，不同的人会有完全不同的反应，而这些反应，就决定了他们未来的人生走向。

一个没有潜力的孩子，考砸了之后第一反应是什么？是找借口，是推卸责任。

他会说：“这次考试太难了，好多题老师都没讲过，根本不会做。”

他会说：“都怪我同桌，考试的时候一直晃桌子，影响我发挥了。”

他会说：“我那天身体不舒服，头疼，根本没法集中精神。”

他会说：“老师出题太偏了，专门考那些犄角旮旯的知识点。”

总之，千错万错，都不是他的错。所有的问题都是别人的问题，都是外部环境的问题。他永远不会从自己身上找原因，永远不会承认是自己不够努力，是自己知识点没掌握好。

这样的孩子，你永远叫不醒他。因为他已经给自己筑起了一道厚厚的围墙，把所有的批评和建议都挡在了外面。他用这些借口保护了自己脆弱的自尊心，但同时也关上了成长的大门。

一次考不好不可怕，可怕的是永远不知道自己为什么考不好，永远在同一个地方摔倒。

而一个真正优秀的孩子，遇到挫折的时候，第一反应永远是自省。

他会说：“这次数学考砸了，主要是因为我函数这部分学得不扎实，很多基础概念都没搞懂，后面的大题根本无从下手。”

他会说：“我这次太粗心了，好多简单的题都算错了，白白丢了十几分，以后一定要养成认真检查的习惯。”

他会说：“我这段时间有点松懈了，上课经常走神，作业也没有认真写，所以成绩下滑了，接下来我要把状态调整回来。”

你看，这才是真正的成长。只有当一个人敢于直面自己的不足，敢于承认自己的错误，并且愿意为之付出努力去改正的时候，他才会真正地进步。

我经常跟孩子们说：“错题不是洪水猛兽，它是上天送给你的礼物。每一道错题，都暴露了你知识上的一个漏洞。你把这个漏洞补上了，你就变强了一点。如果你总是逃避错题，总是找借口，那你的漏洞就会越来越多，最后千疮百孔，不堪一击。”

其实不止是学习，工作和生活也是一样的。那些在事业上取得成功的人，无一例外都是善于反省的人。他们不会把失败归咎于运气不好，也不会抱怨大环境不行，他们只会从自己身上找问题，然后不断地优化自己，提升自己。

第三个问题：你未来有什么打算和梦想吗？

这个问题，考察的是孩子的目标感和人生规划能力。

我问过很多高中生这个问题，得到的答案大多是：“不知道啊，走一步看一步吧。”

好一点的会说：“我想考上一个好大学。”

你再问他：“那你想考什么大学？学什么专业？以后想从事什么工作？”

他又会摇摇头说：“不知道，没想过。”

这真的是太普遍的现象了。我们的孩子，从小学到高中，十几年的时间里，唯一的目标就是“考个好大学”。但是考上大学之后呢？没有人告诉他们。

所以你会看到，很多孩子辛辛苦苦考上了大学，一下子就迷茫了。没有了老师和家长的督促，没有了高考这个明确的目标，他们不知道自己该干什么了。于是开始逃课，开始沉迷游戏，开始浑浑噩噩地混日子。

我见过太多这样的悲剧了。有的孩子，当年是以全县前几名的成绩考上清华北大的，结果因为挂科太多，被学校劝退；有的孩子，大学四年什么都没学到，毕业的时候拿着一张文凭，却找不到一份像样的工作。

为什么会这样？因为他们从来没有为自己的人生做过规划。他们就像一艘没有舵的船，在大海里随波逐流。风把他们吹到哪里，他们就飘到哪里。

而一个有目标感的孩子，他的人生是完全不一样的。

他知道自己喜欢什么，知道自己擅长什么，知道自己未来想成为什么样的人。他会为了自己的目标，一步一个脚印地去努力。他不会因为暂时的困难而放弃，也不会因为别人的看法而动摇。

我有一个侄女，从小就喜欢画画。高中的时候，她决定走艺术生的道路。当时很多人都反对，说学艺术没前途，不如好好学习考个文化课的大学。但是她很坚定，她说她以后想当一名设计师。

为了这个目标，她付出了比别人多得多的努力。别人在玩的时候，她在画画；别人在睡觉的时候，她在画画。最后，她考上了中央美术学院的设计系。大学期间，她就开始接一些设计的单子，积累经验。毕业之后，她成立了自己的设计工作室，现在做得风生水起。

你看，有目标的人生，就像有了灯塔一样。无论黑夜多么漫长，无论道路多么崎岖，你都知道自己前进的方向。

当然，我不是说每个孩子都必须有一个宏大的、遥不可及的梦想。梦想没有高低贵贱之分。有的孩子想当科学家，有的孩子想当老师，有的孩子想当厨师，有的孩子想当司机，这都很好。

重要的不是梦想有多大，而是他有没有一个明确的方向，有没有为了这个方向去努力的意愿。哪怕他的目标只是“以后能找一份自己喜欢的工作，养活自己，过上衣食无忧的生活”，这也比浑浑噩噩、得过且过强得多。

各位家长朋友们，今天我说了这么多，不是想告诉大家分数不重要。分数当然重要，它决定了孩子能上什么样的大学，能拥有什么样的平台。

但是我想请大家记住，分数只是一时的，而能力才是一辈子的。

一个没有自驱力、不会反省、没有目标的孩子，就算他高考考了满分，进了最好的大学，他的人生也未必会幸福。因为他不知道自己为什么而活，不知道自己该往哪里去。

而一个有自驱力、会反省、有目标的孩子，哪怕他现在的分数不高，哪怕他高考发挥失常，只上了一所普通的大学，他的未来也一定不会差。因为他拥有了那些最宝贵的品质，这些品质会支撑着他，在人生的道路上不断地前进，不断地成长。

所以，从今天开始，别再只盯着孩子的分数了。多花点时间，跟孩子聊聊天，问问他这三个问题。多关注一下孩子的内心世界，多培养一下孩子的这些底层能力。

教育的终极目的，不是培养出一个只会考试的机器，而是培养出一个完整的、健全的、有能力追求幸福的人。

愿我们都能放下焦虑，耐心等待，陪着孩子慢慢长大。相信只要孩子拥有了那些美好的品质，他的人生，一定会开出最绚烂的花。