上海
有的人像蜡烛，燃烧自己照亮别人；有的人像刺猬，先把自己裹紧。
为什么有的人天生更愿意分享、帮助别人，而有的人更偏向先顾着自己？这种亲社会行为的差异，到底是性格使然，还是大脑在其中起作用？
2026年5月12日，米兰大学Diego Scheggia教授团队在《Nature Neuroscience》上发表研究《Individual differences in prosocial learning are represented in the hippocampal dorsal CA1》。
研究发现，小鼠可通过观察同类学会分享食物的亲社会行为，且该学习过程依赖海马dCA1；dCA1的神经活动与可塑性变化会编码亲社会选择信息，其活动模式差异直接决定小鼠后续偏向自私或亲社会选择。
小鼠能像人一样“看在眼里，记在心里”吗？
社会决策任务（SDM）：将小鼠分为“示范者”（自主选择独享/分享食物）和“观察者”（隔网观看），观察者后续亲自做选择。
结果发现，观察者第一天就做出稳定一致的选择，选择次数、决策连贯性远高于示范者，且去掉接收同伴后，亲社会选择明显下降。这说明小鼠不是机械模仿动作，而是学会了 “行为 - 社交结果” 的关联，也就是看懂了分享能让同伴获得奖励，而非单纯记位置。同时，雌雄小鼠、优势 / 从属等级都不影响这种学习能力。
学会分享的小鼠，和学不会的，有什么不同？
团队把观察者按后续选择分为亲社会型和自私型。
亲社会观察者选择更多、决策更稳定、反应更快，更愿意主动注视示范者，三箱实验中也更偏好同伴；自私观察者则决策混乱、关注示范者更少。进一步分析发现，观察者的学习效果，和示范者的亲社会选择次数正相关，和自私选择无关。
也就是说，看到同伴分享得越多，自己越容易学会分享。
dCA1 是亲社会观察学习的核心脑区
研究用c-Fos 染色、树突棘分析、TRAP2 标记发现，观察者完成观察学习后，dCA1 的神经元激活、突触密度与蘑菇型树突棘比例显著升高；用化学遗传学抑制 dCA1，观察者的决策连贯性骤降，无法形成稳定亲社会偏好，而抑制腹侧 CA1 无此效果。
这说明 dCA1 只负责学习阶段，不负责记忆提取，是编码社交行为 - 结果关联的关键区域。
dCA1是怎么决定你成为怎样的人的？
通过光纤 photometry记录发现，观察末期亲社会观察者的 dCA1 在示范者分享时出现持续抑制，自私观察者则出现短暂激活；再用光遗传学操控，抑制 dCA1 让小鼠更亲社会，激活则更自私。且这种差异只在观察者正视示范者时出现，和奖励本身无关。
因此，dCA1 的活动时序特征，直接决定了后续社交选择偏向。
全文总结
本研究证实小鼠可通过观察同类习得亲社会分享行为，该能力并非简单模仿，而是对 “行为 - 社交结果” 的关联学习；海马体背侧 CA1（dCA1） 是调控此过程的核心脑区，其神经激活、突触可塑性及活动时序差异，直接决定个体后续偏向亲社会或自私选择，且该过程不受性别、社会等级影响，明确了 dCA1 在观察性亲社会学习中的因果作用。
小编寄语：
我们总说 “三岁看老”，觉得一个人自私还是大方，多半是天生的性格。但这项研究给出了不一样的答案：亲社会还是自私，并不完全由天性决定，有很大一部分是后天观察学来的，大脑海马体背侧 CA1（dCA1）的神经活动模式决定了学习的过程。
这也给了我们一个贴近生活的启示：想让孩子学会分享、懂得体谅，光靠讲道理往往效果有限，最有效的方式是让他们亲眼看到身边的人在分享和互助。 这种看得见的示范，会直接通过大脑的观察学习机制，塑造孩子的亲社会倾向。
https://doi.org/10.1038/s41593-026-02292-2
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