学校护短成习惯，国测掺水就难免

同心张大叔说教育

学校遇到上级大小检查，为了面子“搞小动作”，这已经是中小学校里见惯不惊的事了。2021年9月，教育部修订下发了《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》。‌

本来这样的“国测”对于学生而言，既不是对学生个体进行评价和排队，也不算考试成绩与其升学挂钩。对于学校来说，也没有什么影响，既不影响学校经费拨款，也不影响学校的声誉。但是，尽管大家都知道，这样的义务教育国测，就如同国家人口普查，主要是要摸清“家底”。但是一听到测试，总是让学校里的师生心有不安。

长期以来，顾及面子已经成为学校领导的观念和态度，锦上添花已经成为集体无意识行为。总之，在各省县市抽完签后，有关学校的校长，就情绪焦虑了，为了这一天半的测试，“搅得”全校老师不得安宁。

按照监测方案，测试对象是抽样确定的30名小学四年级‌学生，和30名初中八年级学生。有关学科测试的时间，原则上是每年5月下旬，用一天半的时间完成。

不论是小学或中学，30人参加的学科测试，也就相当于班里的一次小测验，可为啥校长还如此紧张呢？这其中的原因，就在于长期受冷落的音乐、美术、体育、劳技等科目。因为国测对这些学科的测试，大多采用表现性测试方法，通过学生现场项目参与和演示，监测运动、操作能力。这样一来，这些有关的任课老师，就要组织学生提前实操集训。但毕竟是时间短任务重，过去“欠债”太多，所以虽然老师身心俱疲，可效果还是有限。

与此同时，顾及面子工程的校长也是着急，有的校长在大会上公然宣称：“副科”老师要关键时刻冲在前，想尽一切办法为学生“补课”，其他老师要积极支持。但是，按照常规，学校各年级要在5月下旬准备期末考试，所以其他任课老师也不愿放弃复习时间，于是就产生了矛盾。而校长调解的方法则是“谁占了别人的课，谁就要负责教会”，言外之意就是，“过去语数老师占用音美课，我假装不知道，但现在假如语数老师占用音美课，那就要负责把音美课内容教会”。看看吧，校长也有不讲理的时候！

为了切实摸清我国义务教育的“家底”，此前，教育部督导司已宣布，在国测中，要杜绝模题应考、干扰抽样、弄虚作假等行为，并且广泛接受学校、师生和社会的监督。但是，从目前来看，在市县两级教育部门的高度重视下，一些学校已经开始“模题应考”。

学校领导不惜冒着犯错误的风险，还要搞“小动作”，一方面说明这些校长长期喜好虚荣，顾及面子。另一方面表明，这些校长还是拎不清大局，试想，如果因为基层护短，导致国测结果失真，影响国家教育决策，最后受损的还是基层学校，以及成千上万的学生。

奉劝校长们，千万不要做井底之蛙，自欺欺人。

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