著名教育家顾明远：人工智能技术要真正应用于师生，而非取代教师主体作用

2026年4月24日至25日，由中国教育学会高中教育专业委员会主办、北京市西城区教育委员会协办、北京市第十五中学承办的“AI赋能学校高质量发展——高中教学成果展示活动”在北京市第十五中学成功举办。全国教育领域专家学者、校长、一线骨干教师代表、教育科技企业代表等500余人现场参会，围绕人工智能赋能基础教育高质量发展深入交流研讨，来自全国44个地区的教师参与了公开课展示和论坛分享，全面展示高中课堂AI教学应用的创新思路。

24日上午，活动在该校体育馆拉开帷幕。中国教育学会高中教育专业委员会秘书长、北京市第十五中学校长谭小青主持开幕式及主旨报告环节。

顾明远：高中阶段是落实“十五五”教育任务的关键阶段

中国教育学会名誉会长、国家教育咨询委员会委员、北京师范大学资深教授顾明远先生在致辞中阐释了国家“十五五”规划纲要中教育发展的新亮点，并针对高中教育发展寄予殷切期望。他提出，高中是落实“十五五”教育各项任务的关键阶段，需要大力推进县中振兴，着力补齐农村教育发展短板，持续推动基础教育优质均衡发展。同时，他指出，普通高中要为每一位学生提供个性化成长支持，在科学合理运用人工智能技术的同时，也要清醒认识其潜在风险，要将技术真正应用于师生，而非取代教师的主体作用。

吕玉刚：以AI助推基础教育扩优提质

中国教育学会常务副会长吕玉刚在致辞中提出，当前我国正处于全面建设教育强国的关键时期，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、“十五五”规划纲要、《“人工智能+教育”行动计划》等一系列政策文件的相继出台，为“AI+教育”明确了方向。教育工作者应积极探索，充分运用AI技术破解教学痛点，为学生个性化学习提供有力支撑。他强调，中国教育学会作为全国教育实践组织，始终以服务国家教育决策，服务基础教育为立会之本，下一步将设立人工智能与教育数字化研究分会，进一步助力“AI+教育”创新发展。

洪英子：打造AI赋能教育的西城样本

北京市西城区人民政府党组成员、副区长洪英子在致辞中提出，作为首都功能核心区和首都基础教育高地，西城区始终秉持“首善之首”高标准，将“AI+教育”作为推动教育高质量发展的战略引擎。她介绍，西城区制定实施《人工智能赋能教育新质发展三年行动计划》，聚焦“教、学、管、评、研、育”六大领域精准发力。同时开展“数智学习”项目建设，覆盖30余所学校，惠及3000余名教师和4万余名学生，且为全区7000余名教师配备“教师AI学伴”，打造以场景为牵引、以数据为驱动的智慧教育新生态。

主旨报告环节，三位专家紧扣政策导向、技术应用与改革方向等关键议题，为与会者构建了多层次的实践指引。

杨金勇：学校要以“学AI、用AI、护AI”三大任务守正创新

教育部教育技术与资源发展中心教师发展处处长杨金勇作《人工智能+教育政策设计与行动路径》主旨报告，系统梳理国家层面“AI+教育”的政策导向与实践取向，深入解读国家发展人工智能的“战略意图”。他指出，学校要以“学AI、用AI、护AI”三大任务守正创新，针对不同学段开设跨学科的人工智能通识课，区分学生、教师、管理者不同身份来运用人工智能技术，同时警惕智能教育伦理风险。他呼吁，教育管理者要具备智能教育意识与领导力，有序推进学校智能化转型；教师要以《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》为抓手，持续提升自身数字素养与专业能力，助力“AI+教育”规范发展。

王元卓：个性化教育智能体赋能因材施教

中国科学院计算技术研究所研究员王元卓作题为《个性化教育智能体的构建与思考》的主旨报告，从技术视角深入讨论了个性化教育智能体的应用场景与构建路径。他表示，个性化教育智能体以APP、数字人、桌面机器人等多样化形式，可实现学情自主获取及实时更新。同时，他通过介绍智能体在科学问答、辅导作业、心理辅导、家庭陪伴、辩论陪练等场景的生动案例，展示了智能体在因材施教方面的强大潜力。在肯定技术价值的同时，他也提醒教育者应警惕AI可能导致的人类社交能力弱化、信息茧房形成及算法偏见等问题。

申继亮：促进学生全面而有个性的发展

国家督学、北京师范大学教育学部教授申继亮以《数智时代，高中何为》为题作主旨报告。他从未来社会变迁的视角，重新梳理了高中教育的育人目标与课程体系。他提出，普通高中教育应关注学生全面而有个性的发展，主动顺应数智时代要求，培养学生的好奇心、想象力，这些是人与AI协同创新的关键。课程体系改革要聚焦课程综合性，丰富课程的多样性、凸显课程实践性，满足学生个性化、数字化学习需求，并依托人机协同技术探索学生的个性化评价方式，促进普通高中多样化发展，打造学校“无围墙”、课程“无边界”、组班“不分龄”的高中办学新形态。

唐江澎：构建“知行合一”的高中改革行动框架

中国教育学会副会长兼高中教育专业委员会理事长、香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长唐江澎作学术总结，将主旨报告的精髓归纳为“知”与“行”。他指出，三位专家分别从国家政策、技术路径和改革方向三个层面提供了系统化的“认知”框架。基于此，他向校长们提出了三条“行动”建议：一是课程改革，大胆开发综合式、数字化、实践型课程，以项目化学习培养学生综合能力；二是课堂改进，利用AI技术推进学生分层作业研究，赋能学生个性化评价方式；三是队伍建设，改变传统的“师徒结对”模式，在学校内建立由技术人才与学科骨干组成的校企协同团队，作为推动数字化应用落地的关键力量。

24日下午，来自北京、天津、上海、深圳、成都、澳门等地的一线教师在十五中开设了33节展示课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、艺术、心理、技术、班会等14个育人场景。其中，十五中教师承担了15节展示课，充分展现了十五中教师在AI赋能教学实践中的积极探索与阶段性成果。这些课程集中呈现了当前高中阶段AI赋能教学的最新成果，也为参会同仁提供了具有参考价值的创新样本。

展示课结束后，在十五中科教研组长的主持下，北京教育科学研究院语文学科专家李卫东、数学学科专家丁明怡、英语学科专家陈新忠、物理学科专家张玉峰、化学学科专家黄冬芳、生物学科专家荆林海、历史学科专家郭井生、地理学科专家高振奋、政治学科专家刘媛、技术学科专家孟献军、艺术学科专家陶涛、体育学科专家田晶、心理学科专家王红丽，以及北京市西城区教育科学研究院德育专家朱洪秋等围绕授课内容展开深入点评，肯定了各位一线教师在教学实践中的前沿探索与创新思考，以“技术无声、育人有痕”为核心理念，以“贯穿教育教学全流程的赋能者”为主要标准，对教师的AI技术应用、教学方法、内容设计、课堂效果等方面进行评析，着重考察教师运用AI技术赋能课堂的教学效果。

25日上午，活动围绕AI助力课堂教学、课堂评价、个性化学习等重点应用场景，在学校设置了四个分会场。教育专家、校长、教研组长、一线教师及教育科技产业代表齐聚一堂。分论坛点评专家北京师范大学教授桑国元，中央民族大学教授蔡可，北京市西城区教育研修学院党委书记、院长石玲玲，北京师范大学教授卢宇围绕各应用场景的实践案例、实施路径与发展方向，分享探索经验与思考洞见，为推动AI技术深度融入高中校园建言献策。

编辑 | 京教君

内容来源 | 北京市第十五中学、中国教育学会高中教育专业委员会秘书处

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