安徽
师生合影
学生与“水上龙灯”第四代传人张胜保（右一）合影
同学们认真研究秤
“中国好人”张八斤（左一）向学生介绍“水中大熊猫”江豚
学生现场体验陶艺
师生对话市级非遗传承人林慧峰（左一）
编者按 寒假归来话成长。开学伊始，沉寂了一个寒假的铜陵市第三中学校园再次变得热闹起来，学生们齐聚一堂共话寒假生活。你一言我一语中，那堂开设在千年古镇里的“大思政美育课”再次浮现在学生们的脑海中——
“这次活动让我体会到，美术不仅是技巧的锤炼，更是文化的传承与精神的滋养。我们如同江豚逐浪，在实践中感受新时代大思政课的魅力，厚植家国情怀、坚定文化自信。”
“美术学习不只在课堂，更在生活与自然之中。今后我将把专业学习与思政教育融为一体，以画笔记录美好、以行动担当使命，让青春在传承与创造中绽放光彩。”
寒假里，在铜陵金诚集团、大通文旅支持下，铜陵市第三中学与铜陵学院携手推进的《素描II-高中美术》大中小课程思政一体化示范课程课题组深入大通古镇。该校师生走进千年大通古镇，于青石板路上漫步，在古街老巷中驻足，用眼发现美好，用心触摸生活，以江豚逐浪般的灵动与执着，绘就了一幅新时代“大思政课”的壮阔长卷。
据介绍，推进大中小思政美育深度融合，是回应国家“浸润行动”美育战略的关键举措。本次实践超越了传统美术教育“重技轻道”的局限，以“文化为魂、实践为体”重塑学习范式，依托跨学段跨学科共建平台，打破壁垒、贯通培养，探索了一条可借鉴的育人新路径。
酱肉坊里感悟诚信的力量
实践首站，师生造访“皖浙林家”酱肉坊。市级非遗传承人林慧峰“零添加”的坚守，成为一堂生动的诚信课。在效率至上的工业时代，她恪守古法、手工精制，以品质赢得人心。学子们在氤氲酱香中感悟，诚信并非虚悬的道德标语，而是渗透于每道工序的价值抉择，是中华商道在当代市场的韧性存续。
非遗活态传承的代际使命
鹊江畔，省级非遗“水上龙灯”第四代传人张胜保娓娓道来一条龙灯穿越唐宋明清的千年航迹。面对传承困境，他寄望中学生：“以今日之创新，续千年之薪火。”这揭示了非遗保护的真谛——传承非静态保存，而是需要代际接力、创造性转化的历程。学子们记录的每一处细节皆是对文明基因的一次时代转录。
百年秤店里传承工匠精神
在澜溪老街百年秤店中，夏大明师傅演示八十余道制秤工序，阐释“定星位，失之毫厘，谬以千里”的精准哲学。曾婉拒定制“虚秤”之请，他恪守“不欺客、不造假”祖训，彰显工匠精神的双重内核：技艺求极致，伦理守底线。在场学生无不为夏师傅的坚守拍手叫好，在流量浮躁的当下，这种对“精准”与“真实”的坚守，不啻为一剂清醒良药。
古迹遗址唤醒记忆对话历史
步入和悦洲，师生们面对的是曾被日军轰炸摧毁的“三街十三巷”遗址，曾是安徽四大商埠的繁华核心，如今仅存残垣断壁。课题组叶婷老师现场讲述：1938年5月，侵华日军对此地实施长达20多天的轮番轰炸，投弹千余枚，使当时被誉为“小上海”的商贸中心毁于一旦。学子们凝视麻石街面上的历史刻痕，让思政教育从课本叙述转化为可触可感的历史对话，在真实场域中深化了对民族命运的理解。
“造福桑梓”从理念化为实践
和悦洲上，青年创客王平以陶艺复兴传统，带动乡梓振兴；淡水豚国家自然保护区内，“中国好人”张八斤廿载守护“水中大熊猫”，冰江救豚的壮举诠释生态文明的深沉担当。从文化创生到生态守护，这些鲜活样本昭示，思政教育既要培养胸怀文脉的传承者，更要铸就扎根大地的建设者。当学子目睹同乡人将理想揉进陶土、将深情寄予江豚，“造福桑梓”便从理念化为生命实践。
这场由大中小学生共同参与的古镇实践，是一堂“行走的思政课”，更是一场“文明的双向奔赴”。大中小美育资源在此汇流，让不同学段学子共受文化浸润；传承人与教师协同教学，实现技艺传授与价值引领的同频共振。从酱坊、龙灯、老秤到江豚，这条实践路线串联的不仅是地域文化符号，更是中华民族的精神谱系——诚信为本的商道伦理、精益求精的工匠美学、守正创新的文化担当、天人合一的生态智慧。
长江浩荡，古镇常新。此番江声灯影中的育人探索，为新时代思政教育改革写下生动注脚，最深沉的课堂在广阔社会，最鲜活的教材在田野民间，最坚定的认同在行走中生根。当文明基因借一体化育人体系注入青年心灵，教育便真正抵达“入芝兰之室，久而自芳”的化境，滋养出堪当民族复兴大任的时代新人。
（通讯员梁波、记者程榕娟）
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