春节拜年不用愁，这份礼仪育儿指南一定要知道！

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春节是中华民族最具仪式感的传统节日，也是家庭开展礼仪教育的自然场景。扫尘、贴福、拜年、团圆宴等民俗活动，承载着尊重、感恩、谦让、长幼有序等礼仪内涵。借助春节这一特殊时段开展礼仪教育，既传承民俗文化，也培育儿童品行，是家庭教育中值得重视的教育策略。

春节中的礼仪教育

礼仪教育的核心并非行为规训，而是帮助儿童理解个人与他人、个人与家庭、个人与传统之间的关系。春节民俗之所以适合作为礼仪教育的载体，在于其提供了大量真实的互动场景，且这些场景具有可参与、可观察、可重复的特点。

以扫尘为例。这一习俗的本义是“除旧迎新”，但从教育视角看，它提供了培养儿童家庭责任感的契机。当儿童参与打扫、整理、擦拭等具体劳动，家长可借此传递“家是共同生活空间”这一基本认知。劳动本身即是礼仪教育的一部分——勤劳、整洁、分担，这些品质无需说教，而是在共同行动中被儿童感知。

贴春联、福字同样具有教育价值。这一活动涉及位置辨别、顺序安排、吉祥话朗读等具体环节。儿童在这一过程中学习到的是对传统符号的尊重、对语言表达的审慎。家长在此过程中充当示范者与解释者的角色，而非指令发布者。

拜年与收红包则是社交礼仪的典型训练场景。儿童从“不知如何开口”到能够主动问候，需要的往往不是批评，而是明确的行动指引。提前告知见面用语、示范双手接物、解释压岁钱的心意属性，这些前置性指导比事后评价更有效。研究表明，儿童在低焦虑状态下更容易习得社交规范，而春节的喜庆氛围恰好降低了儿童的紧张感。

餐桌是另一个值得重视的教育场域。年夜饭的座次安排、动筷顺序、夹菜分寸，均涉及长幼有序、照顾他人等礼仪内涵。家长在此过程中需要做的是确立基本规则并坚持执行，而非因场合特殊而放弃原则。同时，规则的传递方式影响接受效果。相较于当众指责，私下温和提醒“下次我们等长辈先动筷”更容易被儿童接受。

礼仪不是表演给他人的客套，也不应沦为节日限定任务。当儿童在扫尘中理解劳动的意义，在等待动筷中体会长幼的分寸，在接受红包时习得感谢的表达，这些细微行动便构成其行为习惯的组成部分。家庭教育的作用，正是在这些日常或节庆的时刻，为儿童提供可模仿、可实践、可内化的行为样本。

专家介绍

明晚（2月18日）19:35，山东省家庭教育志愿服务总队宣讲团专家、乳山市教学研究中心周妍华将结合春节民俗，与家长朋友们共同探讨如何借助节日氛围开展适宜、有效的家庭礼仪教育！

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智慧家长课前测试

礼仪教育在孩子的成长过程中起到重要作用，作为智慧家长您在生活会通过哪些巧妙的方法对孩子进行礼仪教育呢？

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本文编辑：Sunshine

责任编辑：林美妮

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