黑龙江
上一年我认认真真上了546节课，结果绩效核算出来只剩476课时，我看完直接懵了。70节课凭空蒸发？这数学我好像学过，但不是这么用的啊！
去教务处问，人家拿出一张表，说标准班是60人，你实际班均45人，所以每个班扣除15人对应课时。我说新课系数不是1.2吗？人家说新课是要加系数，但重复课要减系数，同一门课带两个班就算重复课，系数降为0.8。
我听完更懵了，新课加系数是鼓励创新，重复课减系数是啥意思？嫌课教多了？人家说这是"避免教师重复劳动"，我说那我带三个班同一门课，不就是应该多拿钱吗？为啥反而要扣？
更绝的是，人数不够还要扣。我教三门课，每门两个班，实际学生总共270人，但按"标准班60人"算，我得凑够360人，所以还得扣100人对应的课时。新课系数加回来，重复课系数又减掉，人数不够再扣掉，一来一去，546就变成476了。
我跟其他老师一说，大家都笑了。有个老教师说："我去年上了620节课，核算出来只有400课时，我都不想去问了。"现在大家都不愿意带新课了，因为新课系数加了，但重复课系数减得更狠；也不愿意多带班，因为带得越多，重复课扣得越多。
我琢磨着，这规则设计的逻辑是：老师要么只带新课，要么只带老课，要么只带一个班，带得多了反而亏。那学校的课谁上？难道要每个老师都教不同的课，每个班都60人满员？这现实吗？
大学老师们，你们那都咋扣钱的呀?！
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