上一年我认认真真上了546节课,结果绩效核算出来只剩476课时,我看完直接懵了。70节课凭空蒸发?这数学我好像学过,但不是这么用的啊!
去教务处问,人家拿出一张表,说标准班是60人,你实际班均45人,所以每个班扣除15人对应课时。我说新课系数不是1.2吗?人家说新课是要加系数,但重复课要减系数,同一门课带两个班就算重复课,系数降为0.8。
我听完更懵了,新课加系数是鼓励创新,重复课减系数是啥意思?嫌课教多了?人家说这是"避免教师重复劳动",我说那我带三个班同一门课,不就是应该多拿钱吗?为啥反而要扣?
更绝的是,人数不够还要扣。我教三门课,每门两个班,实际学生总共270人,但按"标准班60人"算,我得凑够360人,所以还得扣100人对应的课时。新课系数加回来,重复课系数又减掉,人数不够再扣掉,一来一去,546就变成476了。
我跟其他老师一说,大家都笑了。有个老教师说:"我去年上了620节课,核算出来只有400课时,我都不想去问了。"现在大家都不愿意带新课了,因为新课系数加了,但重复课系数减得更狠;也不愿意多带班,因为带得越多,重复课扣得越多。
我琢磨着,这规则设计的逻辑是:老师要么只带新课,要么只带老课,要么只带一个班,带得多了反而亏。那学校的课谁上?难道要每个老师都教不同的课,每个班都60人满员?这现实吗?
大学老师们,你们那都咋扣钱的呀?!
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