重构教育公平：从“一考定终身”的独木桥到多元发展的立交桥

近日，江西省人大代表雷峻峰在省人大会议上的一番发言，犹如一颗投入平静湖面的石子，激起了关乎无数家庭未来的涟漪。他痛陈当下初中教育的异化：学生沦为“刷题机器”，三年青春只为中考一战，代价是睡眠、视力与心理健康的普遍透支。这不仅是孩子的苦难行军，更是家庭焦虑的源头与学校畸形竞争的写照。更深远的问题在于，“一考定终身”的中考制度，正加剧着教育资源分配的“马太效应”：优质生源与资源向少数名校高度集中，而县城与普通高中则门庭冷落，城乡间、校际间的教育鸿沟日益加深，让“教育公平”的承诺显得苍白。

雷峻峰代表的建议，指向了对现行选拔制度的根本性质疑。他提出，应逐步取消中考的选拔性功能，转而构建以“划片就近入学”为主，“名额分配到校”与“电脑随机派位”为辅的高中招生新框架。在这一设想下，学生将依据居住地而非考分进入相应学区高中，若报名人数少于计划则全部录取，超额则实行摇号。这一构想的核心，是试图将基础教育从“分数至上”的单一竞技场，拉回到“有教无类”与“因材施教”的本源。它直指要害：当评价标准不再是冰冷的分数排名，学生或许才能从“卷到死”的宿命中解脱，家长也无需再为争夺学区房而陷入无尽的“军备竞赛”。

这一大胆设想并非空中楼阁，其背后呼应着国家层面的教育改革方向。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要有序推进中考改革，并加快优质高中招生指标分配到校与探索均衡派位招生等举措。其长远目标，正是推动高中阶段教育走向更加普惠与均衡。实践已在局部先行。例如，浙江嵊泗县自2025年起实施改革，取消普通高中的分数线门槛，本县符合条件的初中毕业生可按志愿直接入学。结果令人鼓舞：当年填报志愿的266名学生全部被录取，普高就读率升至81%，随迁子女的覆盖率更是实现了从43%到100%的飞跃，生源外流现象也得到了有效遏制。这虽是小范围的试点，却为打破“唯分数论”的坚冰提供了宝贵的现实注脚。

当然，从“选拔”转向“分配”，是一场深刻而复杂的系统性变革。它绝非一蹴而就，必然伴随对既有利益格局的冲击、对执行公平性的极高要求，以及对社会观念的重塑。其成功，长远依赖于高中阶段教育资源总量的扩充与质量的普遍提升，有赖于职普融通、综合高中等多种发展路径的真正畅通，从而为学生提供多元化、有质量的成长选择。

教育的本质，在于启迪心智、发展潜能，为每一个生命找到绽放的土壤，而非用同一把尺子丈量所有差异，将大多数人在青春年华就定义为“失败者”。雷峻峰代表的建议，之所以能引发广泛共鸣，正是因为它触动了社会对教育焦虑的深层神经，并契合了让教育回归育人初心、促进社会公平的时代强音。动摇“一分定终身”的独木桥，探索更为多元、公平的入学通道，这不仅是技术层面的招生改革，更是一场关乎我们将培养怎样的下一代、建设怎样一个未来的价值抉择。前路漫漫，但方向，已在共识中逐渐清晰。