高中学生回初中当招生员，完不成扣学分？操作惹众怒，当地回应

又是一出教育闹剧。

四川绵阳中学寒假让高一高二学生回初中母校搞宣传，还挂钩学分。这事一出，家长学生都炸了锅，当地教育部门也被逼出来回应。

2026年1月22日，学校下发了个《关于开展“感恩母校，为梦想助力”社会实践活动的通知》，要求高一高二学生寒假回初中母校宣传招生。听着挺冠冕堂皇，实际上就是让学生当免费招生代理。

更让人不理解的是，这事还跟学分挂钩。你要是不完成这实践作业，学分就得扣。

这事说白了就是生源竞争。现在各地高中都在抢优质生源，尤其是省级示范校，更是把招生当成头等大事。绵阳中学作为省级特色示范高中，每年招生压力也不小。让在校生回母校宣传，成本低效果好，一个学生能带回来几个初三的学弟学妹，那就是血赚。

但问题来了，学校把学生当工具使，这合适吗？

学生是来读书的，不是来给学校打工的。你要招生，自己派老师去，搞开放日、开宣讲会，这都没问题。但拿学分要挟学生，这就是把教育当生意做。

咱换位思考一下，你一个高一高二学生，好不容易放个寒假，结果学校来一句“你得回初中母校宣传，不然扣学分”。而且还明摆着告诉你：你不干，就别想好好毕业。这种威胁性质的社会实践，跟强买强卖没有区别。

所以投诉一出，舆论立马炸了。网友们纷纷吐槽：“这是社会实践还是传销？”“学校是不是该给学生发工资？”“感恩母校？我看是感恩学校领导的KPI吧！”

面对舆论压力，当地教育部门也坐不住了。

虽然具体回应内容没有完全公开，但从以往类似事件的处理套路来看，无非就是几个说法：“学校出发点是好的，但执行有偏差”，“已要求学校整改，取消学分挂钩”，或者就是“加强监管，避免类似情况再发生”。

这种回应听着是不是很耳熟？对，就是那套官方话术。不过教育部门这次至少是回应了，没有装聋作哑。这比有些地方出事就捂盖子、拖时间要强。

但光回应还不够，得有实际行动。学校这种把学生当工具的做法，必须从根子上掐断。

绵阳中学这事不是个例，是整个教育生态出问题的一个缩影。

最大的问题就是生源竞争白热化。现在各地高中为了抢优质生源，可以说是无所不用其极。有的学校提前“掐尖”，初二就开始锁定尖子生；有的学校搞“掐尖班”，承诺各种优惠条件。种竞争本质上是教育资源不均衡导致的，好学校太少，差学校太多，大家都想挤进好学校，于是就内卷成这样。

学校本来是教书育人的地方，现在却越来越像企业，讲KPI、讲业绩、讲招生率。学生不再是教育对象，而是产品和资源。这种思维下，学校自然会想出各种奇葩招数来完成招生任务，哪管学生感受如何。

学分制度的滥用也是一个问题。学分本来是评价学生学习成果的工具，现在却成了学校控制学生的手段。不听话？扣学分。不配合？扣学分。这种做法把学分变成了紧箍咒，学生为了毕业、为了前途，只能配合。

那为什么学校敢这么干？因为平时没人管。教育部门对学校的监管往往流于形式，只要不出大事，学校爱怎么折腾就怎么折腾。等到舆论闹大了，才出来回应，这就是亡羊补牢了。

绵阳中学这事，表面上看是学校瞎搞，深层次是整个教育生态的问题。生源竞争、应试压力、管理思维、监管缺位，这些问题不解决，以后还会有更多类似的中学冒出来。

学校不能别把学生当工具。你的招牌是靠教学质量打出来的，不是靠学生拉人头拉出来的。尊重学生权益，规范办学行为，这才是长久之计。

对教育部门来说，也别总是事后救火。建立完善的监管机制，从源头上杜绝学校的违规操作。同时改革教育评价体系，让学校不再为了招生而不择手段。

教育是百年大计，不是短期生意。

学校、教育部门、家长、社会，大家都得摆正心态，别把教育搞得这么功利。孩子们是来读书的，不是来给大人们实现KPI的。

各位大佬觉得呢？