从“分数之战”到“成长之约”，十二年义务教育要来了吗？

PRECAUTIONS

年前的时候，教育部印发了《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，考学君也专门关注了这个话题减少考试频次=减轻学生负担？教育部新规来了。

新年的第一个月，成都、青岛、厦门、福州、广州等城市相继宣布，取消非毕业年级区域性或跨校际“期末统考”，改由学校自主组织评价。

除了“考试减负”，过去一段时间以来，取消晚自习、推迟到校、增加春秋假……再到部分地区初升高要实现“全员直升”，一系列的教育改革画卷正在徐徐铺开。

顶端新闻记者 郭旭阳

教育新政密集落地

过去一年，各地教育新政密集落地，在一些地区更是打出了教育变革的组合拳。

南京鼓楼区、秦淮区取消传统早读，将学生到校时间推迟至7：50-8：00。这一调整让孩子在时间管理上有了更多可能。

多地教育部门也陆续调整期末统考安排。成都取消高一、高二全市调研考试，青岛不再统一组织高一选科及高二期末调研检测，北京延续小学一二年级“乐考”模式，取消三至六年级及初高中非毕业年级全区统一笔试。

更值得关注的是浙江舟山嵊泗县的探索——取消中考选拔功能，实现普高“全员直升”。

各地推出的“春秋假”试点春假、秋假真的要来了？河南的情况是……和“素课日”关掉电子屏，设置“素课日”，你的学校行动了吗？的教育实验，也在深刻地改变着家长的传统观念和学生的作息安排。

深圳率先启动的“每周半天计划”改革试点，以敢为人先的魄力打破学校教育边界，将城市中的优质资源转化为“没有围墙的课堂”。

由“育分”走向“育人”

这一系列教育变革的背后，是教育评价体系的深刻重构——我们的评价体系正在从“育分”转向“育人”。

脑科学研究‌证实，青春期生理节律的自然延迟，使青少年普遍呈现“夜猫型”作息特征。因而，将入校时间推迟半小时，并不是一项需要经过反复调研、论证的举措，而是基于尊重科学与生理常识的调整。

再回归到2025年底教育部印发的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，严令压减考试频次，并明确禁止面向非毕业年级组织区域性或跨校际考试，也让习惯于“内卷”的家长“无从卷起”。

对于嵊泗县的广大初中生来说，中考的改革并不意味着所有学生“吃大锅饭”，而是“重塑评价方式，激活五育并举的内生动力”。当地推行“学业水平考试+过程性表现”双轨制，其中学业水平考试占70%，过程性表现评价占30%。这一评价模式也代表着一种可能——中考可以从选拔性考试转变为综合性、过程性评价。

考学君认为，这些变革的力度，已不仅仅是课堂教学的优化或管理措施的调整，而是在评价体系上，从单一、排他的分数竞争转向多元的素养评价；在教育节奏上，正从让人窒息的“连轴转”走向张弛有度；学习场所，也从象牙塔推向社会的广阔天地。

树立新的“学绩观”

眼下正在进行的河南两会，也对“十五五”的教育发展目标进行了展望。省政府工作报告提出：实施新时代立德树人工程，完善教育评价体系，努力让每一个孩子健康成长、全面发展。

所以，考学君认为，对于正在发生的教育变革，不能学校“一头使劲儿”，家庭的教育观念也要相应调整——从单纯关注分数排名，转向更全面地关注孩子的身心健康和长远发展。

建立树立新的“学绩观”至关重要。在多元评价体系下，分数不再是评价的唯一指标，学习过程的价值反而被放大。家长应多关注孩子的学习方法、自主管理能力和面对挑战的韧性。

同时，家长也要主动了解并善用用好教育新规、新政。可以想象，在接下来一段时间，类似春秋假之类的制度，会在更大范围内推行，家庭教育的内容和形式也需要相应拓展。家长可以利用这些时间，带孩子参与社会实践、探索兴趣领域，将更广阔的世界变为课堂延伸。

当然，教育变革影响的将不仅是中小学阶段。高中毕业以后，孩子的路怎么走？家长需要更开放理性地看待不同发展路径，帮助孩子在了解自身特点和兴趣的基础上，做出更适合自己的选择。

与此同时，保持理性和耐心也同样关键。任何的变革都需要时间来说话，考学君建议，当政策与执行不一致，新旧观念有冲突时，家长可以积极参与家校沟通，理性表达关切，共同推动教育生态向更健康的方向发展。

监制/杨韬 统筹/訾利利 编辑/丁博洋