教育这东西，只需要记住一句话：适合孩子的，才是最好的

文/兰妈谈育儿

说一件比较好笑的事情

有一个留守男孩，从一年级开始，他的妈妈就斥巨资安排了昂贵的一对一教学辅导

什么时候见到他，都是背着书包往学校、或者补课班赶路，小小的身影看上去也格外地忧伤和孤独

可时隔几年，再次见到男孩时，居然悠哉悠哉地跟着奶奶在广场玩儿

奶奶打牌的时候，他就在一旁玩手机，整个人看上去丝毫没有当初学习上的忙碌和疲惫

而私底下，和一些熟人聊天时，大家居然有两种声音

一种是：“肯定家里没什么钱了，听说这孩子的爸爸在外面欠了不少钱，可不要小瞧了孩子每年补课的费用，没有什么积蓄和家底的，就不要没苦硬吃了”

另一种是：“听说孩子的爸爸妈妈在闹离婚，以前补课费用都是妈妈出的，现在看来妈妈应该是摆烂了，连自己儿子都不想管了”

然而，当我和男孩妈妈聊天说起孩子的学习时，妈妈给出的解释却并非以上两种流传的说法，而是孩子拒绝补课、还压根就学不进知识

怎么回事呢？用补课老师的话来说：“这不是补不补课的事，而是孩子愿不愿意学的事，坐在旁边讲了一遍又一遍，你问他听懂没，孩子居然茫然地抬头看向你，问一句：你说什么”

为了逃避补课，男孩刚开始是绝食、装病，到了后来居然就成了以死相逼的极端抗拒

也是没有办法了，妈妈才摆摆手认命地说“拉倒吧，不愿意补课就不补了，只要孩子能把学校作业完成，成绩不要低得太离谱就行了”

这件事后，兰妈首先想到的一句话就是：适合孩子的，才是最好的

是的，同样一间教室，同样的课本教学，同样一个老师，学生与学生之间之所以分优秀、和劣质两种差距，其原因也在于孩子与孩子之间的不同

包括：

1、 智商不同，能力就影响了听课差距

2、 性格不同，态度就决定了学习效率

3、 环境不同，眼界更决定了未来、和理想的高低

所以，影响孩子的，是多面性的，改变孩子也应该如此，我们家长要做的，就是根据孩子的实际情况找到最适合他们的解决办法

比如，以下几种不同问题的不同应对策略，希望可以帮大家找到最适合孩子的匹配方案：

01

性格方面

不同类型，要不同对待

每个孩子都有属于自己的性格，每个孩子也应该有属于自己的特色

我们想要改变孩子的第一步，应该是接受孩子的一切，包括优秀的成绩、还有不完美的缺点

就像是玫瑰一样，没有刺的玫瑰，又怎么会成为玫瑰呢

朋友家的情况就是如此

她有两个女儿，大女儿脾气倔犟，动不动就因为一件事变身刺猬，说出来的话也把身边的人伤得透心凉

小女儿呢，平时比较“随便”，家里人说什么就是什么，基本上很少给人找麻烦，更是别人眼中的好孩子

在生活当中，因为懂事和不懂事的差距，爷爷奶奶、包括朋友夫妻，都会有意无意地偏向服从性的妹妹，对姐姐的叛逆时常束手无措，甚至还经常无奈地说出“愿意怎样就怎样”的摆烂话

一直以来，朋友也觉得，妹妹将来就是那个舍不得家、也不舍得父母的小棉袄，姐姐一旦出了社会肯定就混野了，对回家、和想父母根本就没什么概念

可结果呢，一次远行出差，让朋友看清了真相

明明是反抗、做什么都要对着干的姐姐，因为妈妈离开，反而哭得最伤心，一路上也不停地打电话关心

反观妹妹，对于妈妈离开似乎很开心，私底下还跟姐姐说“希望妈妈可以出差时间久一些，这样我们就可以多自由一段时间了”

看吧，反抗的孩子不一定会心狠薄凉，懂事的孩子也并非表面看起来的乖乖女

我们家长要做的就是努力走进孩子内心，去了解孩子每一个缺点下的柔软，并预防每一个优点下的隐形矫正

只有做到了和孩子如朋友一样轻松交谈，孩子也愿意和你主动分享他们的喜怒哀乐时，说明我们对孩子的了解和影响才是真正的开始

02

习惯方面

不同喜好，要不同风格

习惯这东西，也许看起来种子很小，但结出来的果实却很大，对孩子的成长和一生也有着至关重要的意义

可惜的是，习惯培养这条路并不好走

用身边很多家长的话来说：“道理都明白，可孩子就是坚持不住，只要不提醒了，根本就把好习惯忘得一干二净，我们家长不可能时刻把孩子盯着吧”

确实如此，好习惯也从来不是盯出来，而是针对孩子喜好风格触发出来的兴趣和积极性

就拿兰妈两个女儿来说吧

大女儿桀骜不驯，就是属于你让她做什么，她非要反着来的性格

习惯培养这件事上，如果你用提醒和约束的方式改变她，那无疑是对牛弹琴，孩子也直接是置身事外地完全装聋作哑

比较典型的一次

学校老师布置的家校本背诵任务，看着群里一个又一个学生上传成功的提醒，我心急如焚，不停地催她“赶紧背”

她却不紧不慢地回了6个字“急什么？我会背”

可结果呢，她所谓的会背，居然是在课本的另一面写上了密密麻麻的作弊文字，被我发现后，她还气急败坏地扔掉课本，然后说了句“不背了”

那一刻，我知道硬碰硬是没有结果的

没办法了，我只好给老师发消息，希望老师能第二天在课堂上抽查女儿的背诵情况

虽然老师也疑问“明知道不会，为什么还要抽查”，但在老师抽查之后，女儿对背诵和老师布置的作业任务确实是用心积极了不少

这就是针对脾气犟、不服管教孩子的策略-家长管不住的，就交给老师整治一番

网上不是流传一句话：老师的话是圣旨，再不情愿也要照做

再来说说小女儿，性格温顺，但有些胆小、内心敏感

在培养习惯这条路上，我试过了无数方法，发现最简单又最实用的方法，就是具有风格性的计划表、再配上生物钟

计划表是女儿亲手设计的，摆放在学习桌前，生物钟也是她自己设置的

为了在规定时间内完全约定计划，她每天回家后就着急冲进房间写作业，原因也是：每次闹钟一响就充满挑战感

所以，习惯培养这件事，家长讲究的是细水长流，只有了解孩子的需求是什么、爱好是什么，我们才能针对性地让孩子对目标和计划感兴趣

做好这一点，和孩子之间的沟通和相处就会简单多了

03

能力方面

不同程度，要针对调整

相信吗？教育的核心本质就是优胜劣汰的不断筛选

小学期间，筛掉的是家里不管的孩子

初中期间，筛掉的是家里管不了的孩子

高中阶段，筛掉的是家里不敢管的孩子

大学期间，筛掉的是自己管不了自己的孩子

等到了社会，筛掉的就是无自律、无能力、还有无志气的人

所以，任何时候拿能力说话才是最有说服力的，孩子的成长如此，我们家长教育孩子也是一样

如果你的孩子是学霸，那家长的能力就在于让孩子持续走好学霸这条路

如果你的孩子是学渣，那家长的能力就在于让孩子如何逆风而行，成为一个不惧挑战直接弯道超车的优等生

认识一个妈妈，她女儿的成绩就像是过山车一样忽高忽低，成绩高的时候就连老师都惊叹上升速度，可成绩下滑的时候也让人百思不得其解

而最让兰妈佩服的，还是不管孩子如何变化，女孩妈妈都能有办法让孩子从低分回归高分

比较典型的一次

女儿数学成绩考出了历史低分的33分，这要是换作一般家长，怕是要对孩子巴掌伺候的爱之教育了

可妈妈却恰恰相反，她找老师要了一张考试时空白的卷子复印好几份，回家后就让孩子查漏补缺重做

而她自己也没闲着，女儿做卷子，她跟着一起，遇到不会的题目还会找到女儿帮忙讲题

直到，卷子完全做对，没有掌握的知识点也完全掌握

不仅如此，妈妈还告诉我：

“孩子就是孩子，永远不要指望他们自律自觉，特别是低年龄段的孩子，宁愿每天陪着孩子熬夜补作业，也要养成今日事今日毕的习惯，不给孩子一点压力，孩子永远学不会成长，你不让孩子明白学生的任务就是学习，他们也永远不知道把学习当成自己的事情”

这就是能力的重要性，习惯、行动、还有坚持，缺一不可

我们家长要做的也是坚守孩子的信心，特别是孩子想要放弃时做好针对性的调整

比如：

1、 孩子畏难心理时，不管结果好坏，先陪着孩子一起把没有做完的事情完成

2、 孩子偷懒心理时，千万不要心软，陪着孩子熬夜也要把当天的任务完成

3、 孩子叛逆心理时，不要急着批评，先问问孩子“想要什么”，再引导孩子做出合适的行为和选择

那么，关于教育就是适合孩子才是最好的这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！