14 岁女孩在兴华基地 ，重建秩序、家庭关系修复、回归校园

咨询人：小清（化名）

孩子年龄/性别：14岁/女孩

情况介绍：

因父母教育方式不一致导致亲子关系紧张，产生严重叛逆心理；

生活作息混乱，存在擅自拿取钱财、欺骗老师、家长等行为问题；

经常夜不归宿，家长管教困难。

*小清的逆袭转变

蜕变

经过兴华基地7个月的系统性心理疏导与共同生活：

小清逐步重建了稳定而有序的生活节奏，修复了原本紧张疏离的家庭关系；

重新找回了对学习的信心与热情，最终顺利回归校园，开启了崭新的成长篇章。

*小清逆袭蜕变毕业啦

01

困境：当沟通变成对抗

妈妈的独白：

作为小清的母亲，我深切体会到家庭教育方式不一致带来的困扰。

孩子父亲认为严格管教才能让孩子成才，偶尔会采取打骂的方式；而我在辅导作业时，看到她心不在焉的模样，也常常控制不住情绪而发火。

这种长期不一致的教育方式，让孩子在成长过程中逐渐产生了逆反心理。

最让我忧心的是，小清开始用充满敌意的眼神看我们，我们说什么她都听不进去，反而用更激烈的方式反抗。

这种对抗很快体现在她的日常生活中。她整夜玩手机，白天睡觉，不按时吃饭、洗澡，生活作息完全混乱。

更令人担忧的是，她开始偷偷拿家里的钱，后来发展到向老师骗手机且拒不归还。

最让我们焦虑的是，她经常半夜溜出去，有时甚至彻夜不归。

看着孩子一步步走向歧途，我们意识到必须寻求专业帮助，这不仅是为了孩子，也是为了我们整个家庭能够重新找回和谐的相处方式。

02

转机：系统性的成长支持

初到兴华基地的小清，脸上写满了抗拒与不满。她整天拉着脸，不愿与任何人交流。

然而，转变在第三天悄然发生。

在同学们的主动陪伴和耐心开导下，小清紧绷的心防开始松动。

同龄人的理解与接纳，让她逐渐打开心扉，慢慢融入集体生活。

①一对一心理辅导

在兴华基地的七个月里，心理老师为小清制定了个性化的心理疏导方案。

首次一对一咨询时，老师通过房树人绘画测试，让小清在不受干扰的环境下表达内心世界。

画中紧闭的房门和遥远的人物距离，让老师敏锐地捕捉到家庭沟通的难题。

在后续咨询中，老师运用叙事疗法，引导小清将问题外化为"叛逆的小精灵"。

通过这种方式，小清开始客观看待自己的行为："当我深夜外出时，是'叛逆的小精灵'在作祟，它让我用错误的方式寻求关注。"

这种认知转变让她逐渐学会与自己的情绪和平相处。

②团体辅导

每周的团体心理辅导则采用体验式学习。

在一次"信任跌倒"活动中，小清第一次体会到被同伴接住的安心感。

"原来信任他人并不可怕，"她在分享环节说道，"这让我开始反思与父母的关系。"

③冰山理论

冰山沟通模式的训练贯穿整个疗愈过程。老师帮助小清绘制个人冰山图：

• 行为层面：夜不归宿、擅自拿钱

• 感受层面：愤怒、委屈

• 观点层面："父母不爱我"

• 期待层面：渴望被理解

• 渴望层面：需要安全感

通过这样的剖析，小清恍然大悟："原来我的叛逆行为，是在用错误的方式表达对爱的渴望。"

冰山沟通模式训练成为改变的关键。通过学习清晰表达自己的感受和需求，小清逐渐理解了家庭互动中需要提升的地方。

*一对一心理辅导

03

蜕变：重建家庭温暖

基地通过电话、视频、线下沟通等多种方式，帮助小清家庭形成新的互动模式。

父母学会了更有效的沟通方式，小清也理解了父母的用心。温暖的家庭氛围逐渐回归

在基地生活中，小清迎来了她的14岁生日。

那天她原本并未抱太多期待，以为会像往常一样平淡度过。

然而晚饭后，老师和同学们突然端出了精心准备的生日蛋糕，烛光摇曳中，大家齐声为她唱起生日歌。

那一刻，小清的眼眶湿润了。这是她第一次离开家人过的生日，却感受到了别样的温暖。

*小清在基地的日常生活

七个月的时光见证了小清的成长：

她学会了与同学融洽相处，脸上的笑容越来越多，积极参与各项活动，通过自己的努力获得了多个加分和进步奖状。

她体会到了父母的不易，知道了如何与父母交流沟通，也明白了读书的重要性。

最令人欣慰的是，毕业回家后她顺利返回校园，开始了新的学习生活。

小清的故事印证了兴华基地的教育理念：每个孩子都值得被理解，每个家庭都需要学习成长。

通过专业的心理疏导和温暖的集体生活，孩子们能够找回自我，重建与家庭的连接，以更好的姿态回归正常生活。