成都学子化身“科学侦探”，探秘大熊猫生存智慧

当憨态可掬的大熊猫遇上奇思妙想的研学课堂，会发生什么事情？12月29日，由成都市教育局、成都市公园城市局主办，成华区教育局承办，成都市熊猫路小学组织开展的“中小学生城市课堂”之大熊猫特色研学活动成功举行。两场主题鲜明的课程《探秘大熊猫的生存智慧》与《解锁熊猫的生存指南——熊猫丰容设计师》相继启幕，萌娃们分别化身“科学侦探”与“动物福利设计师”，开启了一场兼具知识性、趣味性与深刻教育意义的自然探索之旅。

这是继“遗址上的课堂”“科创未来”等系列课程后，“成都市中小学生城市课堂”推出的又一典型实践，意味着成都市系统推动城市优质资源向教育赋能转化、创新实践育人模式持续走向深入。本次课程依托基地博物馆七大核心展区及熊猫别墅区的优质资源，由成华区教育局指导成都市熊猫路小学校与基地博物馆精心研发。活动针对不同学段学生认知特点，设计了系统化、分层级的教学课程，深度融合科学探究与生命教育。

面向三、四年级学生的《探秘大熊猫的生存智慧》课程，以“活化石”的千万年生存奥秘为核心主线。在“熊猫前传”展区，同学们循着演化足迹完成历史时间轴排序，建立时空认知；在“竹林隐士”展区，大家化身“化石侦探”，近距离观察骨架标本、伪拇指模型，破解其食竹适应的形态密码，理解“结构与功能相适应”的科学原理；在“保护之路”展区，通过小组协作搜寻核心保护措施，珍稀动物保护的种子在心中悄然扎根。“原来大熊猫慢悠悠的行动是为了节省能量，黑白皮毛还能起到伪装作用！”沉浸式的探索让知识在趣味互动中自然沉淀。

针对五、六年级学生研发的《解锁熊猫的生存指南——熊猫丰容设计师》课程，则将课堂直接搬进熊猫别墅区，引入“丰容”（环境丰富化）这一动物福利核心概念。学生们以“设计师”身份开启实践闯关：先实地侦察，记录现有丰容设施的功能与巧思；再经专业讲解，掌握熊猫行为需求与福利知识；最后进入创意工坊，围绕“挑战与探险”“乐趣与互动”等方向，利用环保材料动手设计、搭建并优化丰容设施模型。这一过程深度融合了观察分析、工程思维、团队协作与生命关怀。

据悉，本次活动是成都市构建“场馆+学校+社会”协同育人模式的又一次成功实践。自《城市资源赋能教育发展工作方案》实施以来，成都市已系统化汇聚科技、文博、生态等各类城市资源，建设课程库与共享平台，推动资源与教育需求精准对接。此次大熊猫基地研学，正是该工作机制下产出的又一优质课程范例。未来，成都市将持续整合大熊猫基地等优质城市场馆资源，深耕特色研学课程研发，不断完善协同育人模式。

“城市课堂”相关负责人表示，让学习突破教室围墙，与城市发展同频共振，是成都教育创新的不懈追求。从草堂的诗意到超算的算力，从武侯祠的楹联到兴隆湖的光电，再到今日熊猫基地的生态智慧，这座城市正日益成为全市280余万学子共享的“没有围墙的学校”。

图源受访者

封面新闻记者 杨旭斌