山东
郑城镇第二中心校开展语文骨干教师示范课口语交际课例研讨会活动
为充分发挥骨干教师的示范引领作用，深化小学语文三年级口语交际课型的教学研究，切实提升学生“倾听、表达、应对”的核心素养，12月16日上午，我校开展语文骨干教师示范课暨口语交际课型课例研讨会活动，本次活动由语文骨干教师李汶芮老师执教示范课，校长刘德平、教研员主任李玉金、语文教研员李书芳以及全体语文教师参与听课、评课，共同聚焦课堂、交流研讨。
活动伊始，语文教研员李书芳明确了本次研讨会的核心目标——以示范课为载体，提炼口语交际课的可复制教学策略，解决“课堂开口难、活动不真实、评价不清晰”的教学痛点。随后，我校小学语文骨干教师李老师带来示范课《身边的“小事”》。课堂上，李老师以学生生活中的真实场景为切入点，通过“情境再现—小组讨论—互评改进”三个环节，层层递进引导学生主动开口、规范表达。整堂课互动氛围浓厚，学生在实践中掌握了请教的基本方法，充分展现了骨干教师的课堂驾驭能力与精准的学情把握。
示范课结束后，李老师进行说课，首先分享了教学设计思路，重点解读了“如何将抽象的口语要求转化为学生可操作的步骤”。随后，参会教师分组讨论，各年级组代表结合自身教学经验，既肯定了“真实情境创设”“简化评价标准”等亮点，也提出了“增加分层任务，关注内向学生”“延伸课后实践”等优化建议。李书芳老师结合课例，从“目标要‘小而实’、活动要‘趣而真’、评价要‘简而明’”三个维度，为教师提供了具体可落地的教学方法。
最后，校长刘德平对本次活动进行总结，强调要深耕课标，将研讨成果转化为教学实践——各年级需结合本次课例，开展校内口语交际二次磨课，收集优质课例资源，推动我校小学语文口语交际教学水平整体提升。
此次研讨会以课为媒、以研促教，不仅为教师搭建了交流学习的平台，更明确了语文口语交际课的教学方向，为后续提升学生语言运用能力奠定了坚实基础。
撰稿:李瑶
审稿：李书芳
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