藏在桂花树下的教育温柔——信阳市平桥区外国语中学教师韩书音

韩书音，现任信阳市平桥区外国语中学八8班语文教师，兼任班主任，区级骨干教师。从教以来她潜心于教育，静心于学校，坚守三尺讲台，一路向阳。自带班以来她如菊般默默守候，以爱心温暖心灵，以智慧启迪思维，以责任搭建阶梯，通过个性化引导和家校协同，激发每个学生的内驱力与潜能，让每个生命都发光。

静待花开‍

当班主任后，总能伴着第一缕晨光进入教室，当朝阳射入教室窗台时，我总爱站在走廊听教室里涌动的读书声浪，那些或铿锵有力或清脆稚嫩或浑厚绵长的声音是我听过的最美的声音。我看着窗外那棵将要盛开的桂花树，思绪飘飞，我想孩子们何尝不是那一棵等待开花的树呢，认真浇灌，他们必将绽放独属于自己的花朵，那一树的闪光必将照亮每个待放的生命。

初见小俊是在班级前排的角落。这个因先天性肢体残疾而走路微微跛脚的男孩，像株被风雨压弯却依然挺拔的青竹。他善良而又敏感，刚接触他时家长和孩子并没有告知我他身体的特殊情况，每次上课他回答问题总是积极响亮，英语老师和数学老师总忍不住在我耳边夸奖：“小俊真是懂礼貌的孩子，啥时候见都大声喊老师好。”“小俊脑袋瓜真灵活，数学解题思路很有创新意识”“小俊英语单词记得扎实，背书声音最大。”我也暗自为他高兴，但那天，他的同桌慌张跑来说：“老师，小俊埋在桌子里偷偷哭。”我反复问，他一直沉默不语，我打电话给他的妈妈，当我看到手机上发来的那张残疾证，那鲜血淋漓的双脚的照片，不禁怔住了，内心情绪翻涌。“同学们都在说我为什么可以不参加体育训练，我真的很喜欢运动的，老师。”

眼前的男孩依然低着头，他默默流着眼泪，声音哽咽。我把那些议论他的调皮小孩狠狠批评了一顿，但我能陪伴他今后所有的路吗？我能堵住在他成长路上的悠悠众口吗？我静静地听他诉说完所有地委屈，静静等待他情绪稳定。

我摘了不同的叶子放在桌前，我带他看绽放在角落里的满是芬芳的蔷薇。我想让他明白生命个体的独特。之后，当同学们在操场追逐时，他总默默把散落的矿泉水瓶码成整齐的方阵。同学们课间跳绳训练时，他总是悄悄把班里的桌椅排的整整齐齐。有次班会讨论黑板报分工，后排传来细若蚊蚋的声音：“老师，我可以负责教室的板报绘画吗？”他举起的手腕上还沾着彩铅的痕迹。那天中午，我特意带他去看那棵盛开的弥漫着芳香的桂花树。“小俊，你看这一朵小小的淡黄色的桂花，它没有张扬的色彩，但整棵树的芬芳有它的一份力量！”他伫立在树前抚摸桂花的手突然顿住，阳光给他的轮廓镀上金边。后来班级的黑板报上，他绘制的喜迎国庆的巨龙，每一个鳞片都闪耀着光芒。当老师们和同学们对着巨幅金龙惊叹时，躲在人群后的小俊，眼睛亮得像桂花上跳动的月光。

“老师，璐璐这孩子麻烦您多多关注一下，小孩很小的时候我和她妈妈就分开了，五年级的时候孩子又得了一场重病，动了大手术，家里经济条件不好，孩子特别懂事，从来不跟别人比较，学习上也完全不用我操心，但我总觉得孩子有心事儿。”挂断电话，我发呆了很久，心疼这个不幸的文文弱弱的女孩儿。每次批改璐璐的作文需要格外小心，那些力透纸背的字迹常把纸页戳出小洞，谁能想到一向文弱的她会有那么大的笔力，父母离异的阴影，家庭不幸的阴影让这个总考班级第一的女孩，像只看起来孱弱但随时会炸毛的小猫。她在作文里写：“我的生活是缺角的拼图，跳得再美也凑不出完整的形状。”但班级元旦节目选拔时，她穿着伦巴舞鞋，把舞蹈跳出了破茧成蝶的力量。

我悄悄告诉班里的另一个喜欢跳舞并从小在舞蹈班上课的女孩雯雯，“你和璐璐搭档一起跳一支舞蹈《搀扶》，代表班级参加学校的元旦汇演，音乐已经拷贝好了，她如果拒绝你就告诉她班级急需她来救急。”不出所料，璐璐拒绝了，禁不住我的一众小助手劝说，她自信的站在了舞台上。那天下午，她成了全校师生眼中的明星，她散发的香味比那一树桂花还芬芳！再次打开她的周记本：“老师，我知道绝美的伦巴舞是您精心策划的，我会走出阴霾，做闪亮的自己。”汇演结束她对着我的方向比心，阳光下终于有了十二三岁少女该有的明媚。

此刻，早读结束，班级热闹起来。小俊在轻声教同桌画画，璐璐带着女生们在练舞。窗外的桂花树上，鸟雀合奏美妙的乐章，一树的花香沁人心脾。我轻轻翻开班主任工作手册，在扉页写上一行：默默灌溉，静待一树花开。