绳结传智慧 劳动育成长

为落实国家、省、市关于劳动教育的相关文件精神，推动劳动教育落地见效，2025年12月23日，以“初中、小学生产劳动之手工艺劳动”为主题的双流区义务教育学段劳动教育教研活动在成都市双流区东升迎春小学顺利开展。全区各初中、小学劳动教育教师齐聚一堂，共赴这场充满实践与思考的教研盛宴。

精彩课堂，绳结里藏匠心

活动伊始，棠湖中学实验学校的冯淑瑞老师带来了两场别开生面的《一根绳子的智慧》教研课。课程核心围绕提物结、捆扎结、活扣结三类实用绳结展开，层层递进引导学生和教师感受手工艺劳动的价值。

冯老师与迎春小学5年级1班的同学们率先登场，以趣味十足的结绳实践为载体，针对三种绳结的特性与用途逐一拆解，让孩子们在动手操作中感受手工艺劳动的独特魅力，在协作互助中体会劳动的快乐。

紧接着，冯老师面向在场教师开展同课异构的教研体验课，30名劳动教师化身“学生”，沉浸式参与提物结、捆扎结、活扣结的教学实践。冯老师细致拆解操作要点，分享教学巧思，助力老师们优化劳动课堂教学方法，为老师们后续开展手工艺劳动教学提供了可复制、可落地的生动范例。

研思并行，共话教学新路径

教师们围绕“结绳”主题，结合教学实际设计教学简案，交流分享中国结、“绳结技能拓展”等教学设计，展现专业素养与教研热情。

实践赋能，资源共享促提升

研讨结束，迎春小学胡雪莲老师分享“了不起的我，劳动成长记 ——劳动实践活动单”。她指出，为破解教师备课与活动设计难题，双流区将对标劳动课程标准十大任务群，搭建分学段劳动实践活动单资源库。并以“整理书包”“煮面条”为例，详解“我来看一看（情境导入）—我来做一做（实操步骤）—我来评一评（双向评价）—记录我的高光时刻（成果留存）”的“四步闭环”设计逻辑，该设计贴合学生认知，兼顾操作性与趣味性，为全区劳动教师提供了可落地、可共享的实用教学资源。

教研引领，明确资源建设方向

成都市双流区教育科学研究院教研员雷婕对本次教研活动中冯淑瑞老师的课堂给予了充分肯定。她指出，双流区后续将对标《2022年义务教育劳动课程标准》中的十大任务群，系统搭建分学段劳动实践活动单资源库，通过标准化、规范化的资源设计，实现教学资源 “拿来就能用”，切实为一线劳动教师减轻备课与活动设计负担，让老师们能更专注于课堂教学与学生实践指导。

此次教研活动通过课堂展示、实操体验、小组研讨、资源分享等丰富形式，为双流区劳动教师搭建了学习交流、共同提升的平台。老师们在参与中收获满满，对劳动教育的教学实践有了更清晰的方向。未来，迎春小学也将继续深耕劳动教育，与全区各校携手共进，让劳动教育真正落地生根，助力学生在劳动中增长才干、锤炼品格，在实践中收获成长与喜悦！

来源：成都市双流区东升迎春小学