顺应天性，静待花开

（来源：嘉兴日报）

转自：嘉兴日报

　　在竞争日益激烈的时代背景下，“育儿焦虑”仿佛成为一代父母的集体症候。从胎教音乐到早教课程，从学区房到才艺班，父母们费尽心思，唯恐孩子“输在起跑线上”。然而，这种过度干预与催熟式的教育，是否真的符合儿童发展的内在规律？知名教育专家洪兰的《不要焦虑！脑科学育儿法》，共有《启动孩子的大脑》《游戏与阅读》《情绪和品格》三册，内容立足认知神经科学研究，以深入浅出的笔触，引导父母回归教育的本源：尊重天性，科学陪伴。

　　该书试图让前沿脑科学切实服务于日常育儿实践。为此，作者将复杂的大脑发育机制，如神经回路的“用进废退”、情绪发展的“关键窗口期”、睡眠中记忆巩固的原理等，转化为父母易于理解的教育原则。书中强调，婴儿大脑在出生时已具备一生所需的基本神经细胞，其后发展的关键在于恰当的经验刺激与丰富的环境互动，而非盲目的、过度的开发，“有些孩子早开窍，有些晚开窍，只要时机成熟都会开花结果。”柳宗元在《种树郭橐驼传》中说，树种下去后，不能一直把它挖起来看活了没有，教养孩子也是一样。智力的发展是循序渐进的，所谓“成熟”，是水到渠成的，急不得。

　　基于脑科学原理，作者旗帜鲜明地提出：游戏，才是孩子的天职。她指出，游戏并非学习的敌人，而是大脑成长有效的营养剂，“它帮助大脑神经连接，使原本没有连在一起的神经回路串联起来，从而激发出了创造力”。在自由的游戏中，孩子的想象力、创造力、合作精神与纪律意识得以萌发，神经连接被快速激活与强化。与之相对，若剥夺了孩子自主游戏与冒险的机会，大脑对刺激性经验的需求无法满足，反而可能驱使孩子通过其他危险行为来寻求代偿。

　　除了为“游戏”正名，作者还深入探讨了父母应如何把握保护与放手之间的平衡。书中通过“只吃苹果的小女孩”和“雪山遇险的研究生”等生动案例，揭示了过度保护的危害,“爱之适足以害之”。书中引入“恐新症”这一进化心理学概念，解释幼儿偏食等行为，并指出父母的责任在于温和引导、拓展体验，而非因噎废食，限制孩子探索世界的广度。同时，作者尖锐地指出，许多孩子犯错后因恐惧惩罚而选择隐瞒，最终酿成悲剧，其根源往往在于家庭未能建立起“遇事敢求助”的信任关系。这提醒父母，比不犯错更重要的，是培养孩子直面错误、承担责任的勇气与智慧。

　　在具体方法上，作者提供了诸多富有启发的建议。例如，她强调“完成一件事”所带来的成就感，是培养孩子韧性与专注力的关键；将家务转化为有趣的游戏，并用真诚的赞美予以“荣誉引导”，能有效激发孩子的内在动力；而亲子共读，则是延长孩子专注力、构建背景知识最自然、最温暖的途径。这些建议，无不体现着一种将科学原理融入生活细节的教育智慧。

　　从急功近利的“催熟”，转向充满信任的“守护”；从焦虑不安的“干预”，转向顺应天性的“引导”。《不要焦虑！脑科学育儿法》的基调是温和而坚定的，每个孩子的大脑都有一套大自然设定的、精妙绝伦的发展程序，我们需要做的，是提供一个充满爱、安全感、适度挑战和丰富体验的环境，然后，静待花开。正如作者所言：“成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点”，培养孩子的内在品格、情绪韧性和创造性思维，远比提前灌输知识更为重要。

　　■任蓉华

　　《不要焦虑！脑科学育儿法》

　　洪兰 著

　　广西师范大学出版社