专家团队莅临!全国数字化写作教学展示研讨会在润德英才学校举行!

传统与数字相遇

课堂与未来对话

语文与AI共舞，思想与笔尖同频

教育在成都，悄然生长新绿

在这充满思辨与温情的冬日，全国生态语文联盟（2025）年会暨数字化写作教学展示研讨会，于四川成都润德英才学校温暖启幕。

本次会议以“让传统与数字碰撞·让机缘与对话相融”为主题，由生态语文联盟主办，四川成都苹果树下学校承办，北京书来见我出版传媒、四川成都润德英才学校协办。众多语文教育界专家学者齐聚一堂，共话语文教育的数字化转型与生态建构。

莅临本次会议的专家团队星光熠熠，他们分别是：

罗珠彪：国家生态语文博士人才传承工程导师、中国教科院综合改革实验区特聘专家

刘立峰：青年教师成长专项计划项目组主任、史哲文学院院长

邵薇：国家生态语文博士人才传承工程首席专家

伍苹：四川成都苹果树下学校校长、全国中小学创意写作联盟副理事长

蓝继红：四川成都润德英才学校总校长、四川省特级教师

刘桥：润德英才学校语文教研主任、AI协同思辨阅读课程核心开发者

刘怡：苹果树下学校青年骨干教师、《探索AI在写作教学中的实践应用》项目负责人

孔涛：北京书来见我出版传媒策划主编、全国文学课教学研修共同体发起人

蓝继红校长：

做AI时代“有灵魂的播种者”

“技术是土壤，教育是种子，而教师，永远是那个俯身倾听生长声音的人。”蓝继红校长在名校论坛致辞中，以诗性与哲思并重的语言，勾勒出润德英才学校三年来在AI协同课堂领域的耕耘图景。

她强调，AI不是讲台的替代者，而是教育生态的共建者。学校以“清醒主导、勇敢质疑、有效掌控”为原则，构建起“AI协同双师课堂”新范式，让技术为学生的思维赋能，为教师的育人实践拓疆。

在蓝校长看来，真正的教育数字化，不在于设备的堆叠，而在于“为每个孩子创造符合时代节律的成长土壤”。

学校依托AI工具，开展思辨阅读、个性写作、跨学科项目学习，让语文课堂从“传授知识”走向“唤醒心智”，从“统一训练”迈向“个性表达”。

她说：“我们要培养的，不是被AI驾驭的人，而是驾驭AI的、会思考的创作者。”

课堂现场：当AI遇见笔尖

当“等待”成为写作的起点

年会上，三节展示课生动诠释了“数字赋能、传统扎根”的教学新态。

刘桥老师执教《让想法推动笔尖跑起来》，呈现了一节充满思辨张力的AI协同写作课。学生通过“我认为—我主张—应该—不应该”的表达支架，学习清晰提出观点，并与AI展开“质疑—对话—修订”的共创过程。

刘老师引导学生“勇敢对AI说不”，真正成为思想的主人、文字的导演。这节课不仅是写作教学，更是一场关于思考自主与技术伦理的生动启蒙。

刘怡老师则带来一节温情流淌的习作课《等》。她从“你等过什么”发起对话，引导学生从生活细节中捕捉情感波澜，借助史铁生的经典片段，学习通过言行、心理、环境描写让“等待的情绪浮现出来”。课堂里有真实的童年记忆，有细腻的情感体验，更有对“等待”背后人生滋味的悄然领悟。

孔涛老师的《“漫画”老师》则以夸张为笔、幽默为色，引导学生像画漫画一样捕捉人物特点。课堂通过数字平台实时展示学生习作，互动点评、即时反馈，在笑声与灵感迸发中，锻炼学生的观察力、表达力与序列逻辑，让写作成为一场活泼的创造游戏。

润德英才：在语文的土壤里

种下未来的形状

本次活动不仅是教学技术的展示，更是一场关于语文教育本质的深度对话。从蓝继红校长的生态育人理念，到刘桥、刘怡、孔涛等老师鲜活的课堂实践，润德英才学校正以“AI协同、思辨赋能、情感扎根”为路径，打破课堂的边界，重塑学习的样态。

在这里，学校通过构建“人文与科技交融、个性与共性共生”的语文教育新生态，不仅为学生带来更灵动、更深刻的课堂体验，也为家庭与社会提供了教育转型的“润德样本”——在这里，每个孩子都被鼓励成为会思考、善表达、有温度的未来创作者。

教育，在传统与数字的碰撞中重生；成长，在机缘与对话的融合中绽放。润德英才学校，正以安静的姿态、坚定的步履，在语文的田野上，播种一个更聪慧、更温暖的教育明天。

撰文：品宣中心

一审：李家建

二审：曹 璐

终审：蓝继红

润德英才学校

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