传统与数字相遇
课堂与未来对话
语文与AI共舞,思想与笔尖同频
教育在成都,悄然生长新绿
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在这充满思辨与温情的冬日,全国生态语文联盟(2025)年会暨数字化写作教学展示研讨会,于四川成都润德英才学校温暖启幕。
本次会议以“让传统与数字碰撞·让机缘与对话相融”为主题,由生态语文联盟主办,四川成都苹果树下学校承办,北京书来见我出版传媒、四川成都润德英才学校协办。众多语文教育界专家学者齐聚一堂,共话语文教育的数字化转型与生态建构。
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莅临本次会议的专家团队星光熠熠,他们分别是:
罗珠彪:国家生态语文博士人才传承工程导师、中国教科院综合改革实验区特聘专家
刘立峰:青年教师成长专项计划项目组主任、史哲文学院院长
邵薇:国家生态语文博士人才传承工程首席专家
伍苹:四川成都苹果树下学校校长、全国中小学创意写作联盟副理事长
蓝继红:四川成都润德英才学校总校长、四川省特级教师
刘桥:润德英才学校语文教研主任、AI协同思辨阅读课程核心开发者
刘怡:苹果树下学校青年骨干教师、《探索AI在写作教学中的实践应用》项目负责人
孔涛:北京书来见我出版传媒策划主编、全国文学课教学研修共同体发起人
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蓝继红校长:
做AI时代“有灵魂的播种者”
“技术是土壤,教育是种子,而教师,永远是那个俯身倾听生长声音的人。”蓝继红校长在名校论坛致辞中,以诗性与哲思并重的语言,勾勒出润德英才学校三年来在AI协同课堂领域的耕耘图景。
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她强调,AI不是讲台的替代者,而是教育生态的共建者。学校以“清醒主导、勇敢质疑、有效掌控”为原则,构建起“AI协同双师课堂”新范式,让技术为学生的思维赋能,为教师的育人实践拓疆。
在蓝校长看来,真正的教育数字化,不在于设备的堆叠,而在于“为每个孩子创造符合时代节律的成长土壤”。
学校依托AI工具,开展思辨阅读、个性写作、跨学科项目学习,让语文课堂从“传授知识”走向“唤醒心智”,从“统一训练”迈向“个性表达”。
她说:“我们要培养的,不是被AI驾驭的人,而是驾驭AI的、会思考的创作者。”
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课堂现场:当AI遇见笔尖
当“等待”成为写作的起点
年会上,三节展示课生动诠释了“数字赋能、传统扎根”的教学新态。
刘桥老师执教《让想法推动笔尖跑起来》,呈现了一节充满思辨张力的AI协同写作课。学生通过“我认为—我主张—应该—不应该”的表达支架,学习清晰提出观点,并与AI展开“质疑—对话—修订”的共创过程。
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刘老师引导学生“勇敢对AI说不”,真正成为思想的主人、文字的导演。这节课不仅是写作教学,更是一场关于思考自主与技术伦理的生动启蒙。
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刘怡老师则带来一节温情流淌的习作课《等》。她从“你等过什么”发起对话,引导学生从生活细节中捕捉情感波澜,借助史铁生的经典片段,学习通过言行、心理、环境描写让“等待的情绪浮现出来”。课堂里有真实的童年记忆,有细腻的情感体验,更有对“等待”背后人生滋味的悄然领悟。
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孔涛老师的《“漫画”老师》则以夸张为笔、幽默为色,引导学生像画漫画一样捕捉人物特点。课堂通过数字平台实时展示学生习作,互动点评、即时反馈,在笑声与灵感迸发中,锻炼学生的观察力、表达力与序列逻辑,让写作成为一场活泼的创造游戏。
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润德英才:在语文的土壤里
种下未来的形状
本次活动不仅是教学技术的展示,更是一场关于语文教育本质的深度对话。从蓝继红校长的生态育人理念,到刘桥、刘怡、孔涛等老师鲜活的课堂实践,润德英才学校正以“AI协同、思辨赋能、情感扎根”为路径,打破课堂的边界,重塑学习的样态。
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在这里,学校通过构建“人文与科技交融、个性与共性共生”的语文教育新生态,不仅为学生带来更灵动、更深刻的课堂体验,也为家庭与社会提供了教育转型的“润德样本”——在这里,每个孩子都被鼓励成为会思考、善表达、有温度的未来创作者。
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教育,在传统与数字的碰撞中重生;成长,在机缘与对话的融合中绽放。润德英才学校,正以安静的姿态、坚定的步履,在语文的田野上,播种一个更聪慧、更温暖的教育明天。
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撰文:品宣中心
一审:李家建
二审:曹 璐
终审:蓝继红
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润德英才学校
RUNDE VERSATILE ACADEMY
一所有更多优质选择的学校
小、初、高K12一贯制
以“精品小班”“思辨教育”为特色
以一生一案定制化成长为路径
培养“高分数”+“高素养”精英人才
中高考、艺考、国际留学
多元升学出口
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