一位妈妈自述：当我和儿子搞好了关系，他终于静下心来学习了

当我放下 “催学习”，叛逆儿子主动捧起了课本

我叫李静，今年 41 岁，在一家国企做行政，丈夫常年驻外，家里就我和儿子周宇两个人。周宇今年 14 岁，上初二，在旁人眼里是个长得白净、不爱说话的男孩，但只有我知道，这孩子心里藏着一股拧劲，尤其是在学习这件事上，我们俩就像一对天生的冤家。

初二上学期期中考试成绩出来那天，我这辈子都忘不了。班主任王老师把我叫到学校，递过来的成绩单上，周宇的数学只考了 58 分，英语 62 分，就连他以前还算不错的语文，也只考了 71 分。全班 45 个学生，他排第 38 名。王老师叹着气说：“周宇这孩子，脑子不笨，就是心思不在学习上。上课要么走神，要么偷偷看漫画，作业也经常不交，最近还发现他上课用手机玩游戏。”

从学校出来，秋风吹在脸上凉飕飕的，我心里像压了一块大石头，又沉又闷。回到家，周宇正窝在沙发上玩手机，书包扔在一边，校服外套上还沾着不知道哪里来的污渍。我强压着怒火，把成绩单拍在他面前：“你自己看看，这就是你考的成绩！58 分，你怎么好意思考出来的？”

周宇瞥了一眼成绩单，脸上没什么表情，拿起手机就要回房间。“站住！” 我拔高了声音，“我跟你说话呢，你听见没有？天天就知道玩游戏，心思全在这些没用的东西上，你以后想干什么？”

“我干什么跟你没关系。” 他终于开口，声音冷冷的。

“跟我没关系？我供你吃供你穿，天天给你做饭洗衣，不是让你在学校混日子的！” 我越说越激动，眼泪都快掉下来了，“你爸爸在外面辛辛苦苦挣钱，就是为了让你能好好读书，你怎么就这么不懂事？”

“别拿我爸说事。” 周宇皱着眉，眼神里满是不耐烦，“你们就知道成绩成绩，从来没问过我想不想学，能不能学得进去。”

“我没问过你？我天天催你写作业，让你少玩点游戏，你听吗？” 我气得浑身发抖，“从今天起，手机没收，每天晚上必须学到十点钟，周末不准出去瞎玩。”

“凭什么？” 周宇突然提高了音量，“这手机是我用压岁钱买的，你凭什么没收？我不学习又怎么了，我就不想学！” 他说着，猛地把手机摔在地上，屏幕瞬间裂成了蜘蛛网。

我被他的举动惊呆了，愣在原地说不出话。周宇看都没看我一眼，摔门进了房间，反锁了门。我看着地上碎掉的手机，再看看紧闭的房门，心里又气又委屈，忍不住蹲在地上哭了起来。

那之后，我们俩的关系彻底降到了冰点。他不再跟我说一句话，每天放学回家就钻进房间，吃饭的时候出来扒两口就走，晚上我敲门想进去看看他有没有学习，他要么不开门，要么就吼一句 “别烦我”。我没收了他的手机，他就用平板玩，我把平板藏起来，他就坐在书桌前发呆，反正就是不碰课本。

我试过各种方法。早上六点就叫他起来背书，晚上陪着他写作业，他写一道题，我就在旁边盯着，稍微有点走神我就提醒他。可越是这样，他越反抗。有时候写作业写到一半，他会突然把笔一扔，说 “我不会写”；有时候我让他背单词，他就坐在那里磨磨蹭蹭，一个小时也背不完十个。

有一次，我发现他在作业本上画漫画，画的是一个张牙舞爪的女人，旁边写着 “母老虎”。我拿着作业本质问他，他梗着脖子说：“我画的就是你，你天天就知道骂我、逼我学习，不是母老虎是什么？”

那一刻，我心里又疼又寒。我明明是为了他好，怎么就成了他眼里的 “母老虎”？那段时间，我整个人都快崩溃了，晚上睡不着觉，白天上班也心不在焉，头发大把大把地掉。同事见了我都说：“李静，你最近怎么憔悴成这样？是不是家里出什么事了？”

我跟我闺蜜张敏哭诉，张敏叹了口气说：“静姐，我觉得你可能真的错了。你天天逼着周宇学习，给他那么大压力，他本来就叛逆，你越逼他，他越反抗。你有没有想过，他为什么不愿意学习？有没有问过他在学校是不是遇到什么事了？”

张敏的话像一记警钟，敲醒了我。是啊，我从来没好好跟周宇聊过，从来没问过他心里的想法。我只知道盯着他的成绩，却忘了他也是个有情绪、有心事的孩子。

那天晚上，我没有像往常一样催周宇学习。晚饭做好后，我敲了敲他的房门：“周宇，吃饭了。” 过了一会儿，门开了，他低着头走出来，坐在餐桌旁默默吃饭。

我犹豫了一下，轻声说：“今天王老师跟我说，你在学校打篮球打得不错，还帮班级赢了比赛。” 其实我是从王老师的朋友圈看到的，王老师发了一张他们班篮球赛的照片，周宇穿着球衣，笑得很开心。

周宇愣了一下，抬起头看了我一眼，又快速低下头，没说话，但手里的筷子动得快了一些。

“我上学的时候也喜欢打篮球，就是打得不好。” 我继续说，“你们班那个中锋，长得真高，投篮也准。”

“他是我们班最高的，以前是校队的。” 周宇终于开口了，声音还是有点冷，但至少愿意跟我说话了。

“那你打什么位置？” 我趁热打铁。

“后卫。”

“后卫好啊，得会传球，还得有速度。” 我笑着说，“下次你们班再比赛，我去看你打好不好？”

周宇没说话，只是点了点头。那天晚上，他吃饭的速度比平时慢了很多，虽然话还是不多，但至少没有像以前那样匆匆吃完就走。

从那以后，我开始试着改变。我不再每天催他学习，不再盯着他的成绩，而是试着去了解他的兴趣爱好。我知道他喜欢打篮球，就特意买了篮球杂志，晚上跟他一起看；他喜欢看科幻电影，我就周末陪他在家看，看完后跟他讨论剧情。

一开始，周宇对我的转变很警惕，以为我是想换种方式逼他学习。有一次，我陪他看完电影，他突然说：“你是不是想说，看完电影就该去学习了？”

我愣了一下，然后认真地说：“不是。我陪你看电影，就是想跟你一起看看你喜欢的东西。学习是你自己的事，你想什么时候学，怎么学，自己决定就好。”

周宇盯着我看了很久，好像在判断我说的是不是真的。从那以后，他对我稍微放松了一点警惕，偶尔会主动跟我说学校里的事，比如哪个老师讲课很有趣，哪个同学闹了笑话，哪个球队赢了比赛。

我还发现，周宇其实是个很细心的孩子。有一次我感冒了，咳嗽得厉害，他放学回家看到我躺在床上，没说话，默默去厨房给我倒了杯温水，又从药箱里找出感冒药放在我床头。那一刻，我心里暖暖的，觉得以前的矛盾和委屈都不算什么了。

但我们的关系并没有一帆风顺。有一次，我收拾他的房间，发现他藏了一本漫画书，里面还夹着几张游戏卡。我当时心里一紧，下意识地想把漫画书没收，但转念一想，又把漫画书放回了原处。

晚上，我跟周宇说：“我今天收拾你房间，看到你那本漫画书了，画得挺有意思的。”

周宇脸一红，有点不好意思地说：“我就是写完作业的时候看看。”

“没关系，写完作业放松一下是应该的。” 我笑着说，“不过游戏卡还是少玩，对眼睛不好。”

周宇点了点头：“我知道了，我只在周末玩一会儿。”

我没有批评他，也没有没收他的东西，他反而变得自觉了很多。从那以后，他再也没有在上课的时候看漫画、玩游戏，作业也能按时完成了。

真正的转折点发生在一个周末。那天我本来打算陪周宇去图书馆，结果公司临时有事，我不得不去加班。我有点愧疚地跟周宇说：“妈妈今天要加班，不能陪你去图书馆了，你自己在家乖乖的，别光顾着玩。”

周宇说：“你去吧，我在家写作业。”

我加班到下午五点多才回家，推开门一看，周宇正坐在书桌前写作业，阳光透过窗户照在他身上，他低着头，眉头微微皱着，手里的笔在纸上快速地写着。桌子上整整齐齐地摆着课本、作业本和笔记本，旁边还放着一杯喝了一半的牛奶。

我走过去，轻声问：“写了一下午作业？”

周宇抬起头，笑了笑：“嗯，数学作业快写完了，等会儿再写英语。”

“累不累？要不要休息一会儿？”

“不累，我觉得这些题还挺有意思的。” 他说着，指了指数学作业本，“这道几何题我一开始不会，想了半天终于想出来了。”

看着他眼里闪烁的光芒，我心里百感交集。以前那个一提学习就头疼、跟我对着干的叛逆儿子，竟然主动坐在书桌前写了一下午作业，还说题目有意思。

我突然意识到，孩子不是不愿意学习，而是我们用错了方式。以前我总是逼着他学习，把学习当成一种负担强加给他，他自然会反抗。而当我放下焦虑，放下控制，试着去理解他、尊重他，给他足够的信任和空间时，他反而能静下心来，主动去学习。

从那以后，周宇的学习状态越来越好。他不再需要我催，每天放学回家都会先写作业，遇到不会的题会主动问我，或者查资料、问老师。周末的时候，他会自己安排时间，上午学习，下午要么打篮球，要么看漫画、玩一会儿游戏，劳逸结合，学得很轻松。

我也不再像以前那样只盯着他的成绩，而是更关注他的学习状态和心理变化。每次考试结束，不管考得好还是不好，我都不会批评他，而是跟他一起分析试卷，找出存在的问题，鼓励他下次继续努力。

有一次，周宇的英语单元测试考了 75 分，比上次进步了 13 分，但在班里还是中游水平。他有点沮丧地说：“妈妈，我还是考得不好。”

我摸了摸他的头：“进步已经很大了，你这段时间的努力妈妈都看在眼里。只要你继续坚持，下次一定能考得更好。咱们一起看看试卷，看看哪些地方错了，下次注意就行。”

我们一起分析了试卷，发现他主要是完形填空和阅读理解错得比较多。之后，我每天晚上陪他做一篇完形填空和一篇阅读理解，遇到不认识的单词就一起查字典，分析句子结构。慢慢地，他的英语成绩越来越好了。

初二下学期期末考试，周宇的成绩有了很大的进步，数学考了 85 分，英语 82 分，语文 88 分，全班排名第 15 名。王老师特意给我打电话，高兴地说：“周宇这学期变化太大了，上课认真听讲，积极回答问题，作业也写得工工整整，还主动帮助同学讲题。真是多亏了你，李静。”

挂了电话，我忍不住哭了，这一次是开心的眼泪。我走进周宇的房间，他正坐在书桌前看课外书。我把成绩单递给他，笑着说：“你看，这是你的成绩，进步真大。”

周宇看了看成绩单，脸上露出了腼腆的笑容：“还好吧，其实还有很多地方可以做得更好。”

“妈妈为你骄傲。” 我坐在他身边，轻声说，“以前妈妈总是逼着你学习，对你太严厉了，对不起。”

周宇摇摇头：“妈妈，我以前也有错，不该跟你顶嘴，不该不认真学习。” 他顿了顿，看着我说，“妈妈，谢谢你这段时间一直陪着我，没有放弃我。”

那一刻，我紧紧地抱住了他。我能感觉到，我们之间的隔阂彻底消失了，取而代之的是浓浓的母子亲情。

现在，周宇上初三了，学习压力比以前更大了，但他依然保持着良好的学习状态。每天早上六点半起床，晚上十点半睡觉，学习安排得井井有条。他不再觉得学习是一种负担，而是把它当成了自己的责任。

周末的时候，我们偶尔会一起去爬山、看电影，或者在家做一顿他爱吃的糖醋排骨。他会跟我分享他的梦想，说以后想考一所好的高中，然后考大学，学计算机专业，做一名程序员。我总是认真地听着，鼓励他朝着自己的梦想努力。

我常常想起以前那段鸡飞狗跳的日子，心里充满了庆幸。庆幸我及时醒悟，改变了自己的教育方式；庆幸我没有一直逼着周宇，而是选择了理解和尊重他；庆幸我们母子俩最终化解了矛盾，重新找回了温暖的亲情。

其实，教育孩子就像放风筝，你握得太紧，线容易断，风筝也飞不高；你适当放手，给它足够的空间和信任，它才能飞得又高又远。作为父母，我们不能只盯着孩子的成绩，更要关注他们的心理成长，走进他们的内心世界，跟他们建立良好的亲子关系。

当孩子感受到父母的爱和尊重，当他们觉得学习是自己的事，而不是父母强加给他们的负担时，他们自然会静下心来，主动去学习，去成长。而这种内在的动力，远比父母的催促和逼迫更有力量。

现在的我，不再像以前那样焦虑和迷茫了。我知道，只要我们母子同心，互相信任、互相支持，周宇一定能朝着自己的目标稳步前进，而我们的亲子关系，也会越来越融洽、越来越温暖。