教育的真谛,在于以心换心的陪伴,更在于同向而行的探索。为精准破解各年级班级管理痛点,凝聚育人智慧,近日,济南黄河实验学校 11 月班主任论坛如期召开。本次论坛以 “学段精准育人,经验互通共享”为核心,通过分组研讨、代表分享、互动交流的形式,让班主任们在经验互鉴中凝聚力量,在思想碰撞中收获成长。
定方向,搭平台,启研讨——马主任开场
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论坛伊始,德育主任马主任率先登台,为活动拉开序幕。他强调,高中三个学段各有侧重,高一年级是 “适应与奠基”,高二年级是 “分化与成长”,高三年级是 “冲刺与抗压”,每个阶段都面临着独特的育人挑战。“班主任工作从不是孤军奋战,论坛的意义就在于搭建一个‘问题共解、经验共享’的平台。” 马主任说道。
随后,他明确了分组规则与研讨话题:三个年级班主任各自为组,围绕本年级核心育人难题展开二十分钟头脑风暴,既要抛出真问题,更要碰撞好思路。在马主任的引导下,各年级班主任迅速投入状态,一场聚焦学段痛点的深度研讨正式开启。
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聚焦真问题,碰撞金点子——分年级头脑风暴
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二十分钟研讨气氛热烈,各年级班主任聚焦学段核心难题各抒己见、干货满满。
高一年级组围绕 “航空班特色管理与自主意识培育”,针对信任建立、专业与文化课时间平衡等问题,从家校联动、班委会权责细化等角度形成可落地方案。
高二年级组聚焦 “学业分化期心态调节与动力激发”,围绕倦怠疏导、精准激励,交流多元评价、同伴互助等思路,提出 “放大镜找亮点,望远镜指方向” 理念。
高三年级组紧扣 “备考冲刺期抗挫与效率提升”,针对信心重建、情绪稳定等问题,分享挫折认知重构、分层复习等方法,强调陪伴式倾听与精准引导。
这场头脑风暴让班主任们收获新启发,为后续分享积累了素材。
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传经验,授方法,促成长——年级代表分享
头脑风暴结束后,三个年级的班主任代表依次登台,结合本年级研讨成果与个人实践经验,进行了精彩的分享,台下班主任认真聆听、不时记录,互动提问环节更是将现场氛围推向高潮。
高一年级秦瑶老师:《航空班自主管理的培育实践》
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高一年级秦瑶老师以 “从管理到自主管理” 为核心,分享航空班管理心得,拆解三阶段建设路径:初创期打造文化墙、联合家长建读书角夯实班级文化,通过学情调研与自我介绍同步教学及培训进度;进阶期以 “萝卜坑” 式任命明确班委会权责,下放班级事务;长远坚持 “先管理后放手” 培育自主意识。
高三赵雪老师点赞读书角做法,认为可借鉴至高三班级为学生减压;高二年级方荧坤老师肯定分阶段下放权限思路,称其兼顾秩序与学生能力培养。
高二年级程瑾老师:《“五镜映心” 的教育修行》
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程瑾老师分享高二年级 “五镜映心” 育人框架:以 “反光镜” 反思优化管理,“显微镜” 关注学生细微需求,“哈哈镜” 幽默包容化解矛盾,“放大镜” 可视化精准表扬,“望远镜” 助力学生锚定成长方向。
高一年级蒋婷婷老师提问 “哈哈镜” 包容尺度,程瑾老师回应:先降温情绪再引导学生寻共赢方案,让其在试错中成长。高三吴岳老师点赞 “放大镜” 表扬法,认为能避免空泛鼓励、唤醒自信。
高三年级王雅婷老师:《抗挫能力培养与学习动力激活》
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王雅婷老师针对高三备考压力,从抗挫培育、动力激活、角色定位三方面分享策略:以 “成长型思维” 重塑挫折认知,设 “情绪角” 教情绪调节三步法,通过目标卡片、主题班会等锚定目标、营造氛围。
高一年级郑亚奇老师提问高效开展抗挫活动的方法,王雅婷老师回应可采用班会碎片时间分享、考前 5 分钟放松等轻量化形式;高二年级马本雍主任点赞分层教学与多元激励的结合,认为能让学生收获成就感。
谈收获,话成长,共提升——互动感悟
代表分享后,马主任邀请班主任自由交流感悟,现场踊跃发言、干货满满。有年轻班主任表示,从秦老师的自主管理培育中学会 “放手”,让学生在实践中锻炼能力;另有班主任称程老师的 “五镜映心” 提供了全新育人视角,将更注重自我反思与关注学生细微之处;还有人点赞王雅婷老师的抗挫培养方法实用,认为高三备考心态至关重要,情绪调节技巧能有效助力学生减压。这场真诚的经验交流会,让大家满载收获,凝聚了育人共识。
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肯定亮点,指明方向——马主任总结
最后,德育主任马主任总结论坛。他高度肯定三位代表的分享:秦瑶老师的自主管理实践贴合航空班特色、步骤清晰;程瑾老师的 “五镜映心” 理念有深度温度,彰显教育智慧;王雅婷老师的策略精准对接高三需求、实用性强。
马主任强调,论坛核心价值在于 “互动与共享”,班主任们在研讨中碰撞思路、收获方法。他希望大家将成果转化为行动,结合班级实际灵活运用,精准破解育人难题。
“班主任工作是温暖的修行,需以心换心、以智启智。” 马主任呼吁大家保持育人热情,在交流中成长、实践中精进,共同为学生成长保驾护航。
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一场论坛,一次相聚;一次交流,一份成长。本次 11 月班主任论坛,以学段为基,以问题为引,以互动为桥,让育人智慧在碰撞中闪光,让教育初心在交流中坚定。未来,济南黄河实验学校的班主任们将带着本次论坛的收获,继续深耕班级管理,用爱心、耐心与智慧,陪伴学生走过高中时光,书写更多温暖而有力量的育人故事。
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