中国人不让进去，中日关系如此紧张，日本学校为什么还能办下去?

中国的各大城市总能看到专属于日本人的学校，里面全部都是日本的孩子，说的也没有一句中文，中国孩子想进去是绝无可能。

中日关系愈加严峻的情况下，这些日本“根据地”再留在中国岂不是养虎为患？而且这些日本人还真一个个都坐得住，着实令人不解。

为什么中国要有这么多独属于日本人的学校？我们真的不怕他们搞幺蛾子吗？

中国的“日本学校”

在中国的地盘设立“专属日本人”的学校还不让中国人进去，这本就是很多人心里的疙瘩，而当听说“中国有35所日本‘独立王国’”的说法时，更加揪心了。

会不会是文化渗透？会不会藏着间谍？现在中日关系这么紧张，这些“根据地”留在中国，会不会养虎为患？

大家有这样的想法和担忧确实合乎常理，但大家可能不知道，网传的35所是个误传。

根据官方公开的数据，日本在全球一共办了94所海外学校，在中国境内经过正规认证的，只有15所。

而且这些学校的分布很有规律，全集中在北京、上海、广州这些经贸核心城市，为啥偏偏选这些地方？答案其实很现实。

丰田、松下、索尼等日企主要就是集中在这些贸易城市投资建厂、开展业务，这些企业的很多员工会举家搬到中国工作，这样一来，孩子的教育就成了大问题。

因为这些日本员工大多只在中国工作几年，之后还是要回日本。

这时可能就有人说了，让这群孩子去中国的公立学校学习不就行了，可问题没这么简单。

日本实行的“6-3制”教育和中国的“6-3-3制”完全不兼容。

咱们举个实际例子，一个日本孩子如果跟着父母来中国工作，要是送进中国公立学校，先不说语言不通，单说课程差异就够头疼的。

中国小学教的古诗词、历史典故，日本教材里基本没有；而日本小学重点学的本土历史、传统文化，咱们这里也不教。

更关键的是，日本的汉字和中国汉字虽然长得像，但读音、用法差别很大。

要是孩子在中国上学期间脱离了日本的教育体系，等几年后回日本，别说跟上初中课程，可能连基础的日文汉字读写都成问题，直接影响升学和未来发展。

这不是凭空想象，早年间就有日企员工尝试过让孩子上中国学校，结果不到一年就不得不转学——孩子跟不上进度，家长天天焦虑，最后企业也得跟着操心。

所以从教育衔接的角度来说，日本学校其实是给这些短期驻华的日本家庭，提供了一个“过渡选项”。

本质上和咱们中国人去国外工作，会优先找有中文教育的学校是一个道理。

而且这里还有个对等性的问题，很多人不知道，全球范围内一共有2800多所华文学校，专门给海外华人子女提供中文教育。

日本境内也有中华学校，里面教的是中国教材、中国历史，主要服务于华为、比亚迪这些中企的驻日员工家庭。

更重要的是，这些日本学校并不是“无人监管”的独立王国。

从1995年开始，中国就出台了专门的管理办法，对这类外籍人员子女学校进行全程监管。

学校的教材要备案，师资资质要审核，甚至日常举办的活动都要提前申报，一旦发现违规行为，直接就会被关停。

可能有人会问，就算监管严格，校门紧闭还是让人不放心啊？其实这个问题官方也考虑到了，学校虽然不对中国学生开放，但并不意味着完全脱离社会监管。

比如学校的消防、卫生、安全等方面，都要遵守中国的统一标准，相关部门随时可以检查；而且学校的选址、建设都经过了严格审批，不会允许出现任何违规设施。

说到底，日本学校的存在，既不是“养虎为患”，也不是什么“特殊待遇”，而是基于教育需求、对等原则和严格监管的合理安排。

它的存在，一方面解决了日企驻华员工的后顾之忧，让外资企业更愿意来中国投资。

另一方面也体现了中国的开放姿态——咱们既守住了国家安全的底线，也给合法合规的外资和外籍人员提供了应有的保障。

与其被“阴谋论”带偏，不如相信咱们的监管体系。

只要守住法律红线，让这些学校在规则框架内运营，它就不会成为隐患，反而能成为中外经贸合作中一个小小的“润滑剂”。

参考文献