聚焦高质量发展｜红土引才 产业聚智 江理做实高层次人才工作

　　新华网南昌12月1日电(戴艳 唐子兰)走进江西理工大学(简称“江理”)赣州三江校区，科创核心区——赣南实验室的楼宇格外醒目，玻璃幕墙内科研人员专注攻关的身影随处可见。作为江西第二个省实验室，这里是江理“引才—育才—留才”全链条人才工作的重要载体。

　　初冬，新华网采编团队来到这所“有色冶金人才摇篮”，探究该校如何紧扣江西“1269行动计划”，以体制机制改革、平台搭建等举措，破解老区“引才”“留才”难题，让高层次人才在红土地上扎根成长。

　　江西理工大学赣州三江校区。新华网发 曾张仁 摄

　　破壁引智：人才“引得进、融得深”

　　“选择江理，是因为这里有稀土领域全国顶尖的科研平台。”2025年获评“青年长江学者”的黄志强教授坦言，他入职赣南实验室开展稀土磁性材料研究，“学校对人才的重视与支持让我能心无旁骛搞科研。”

　　马胜灿教授作为江西理工大学第一批引进的高层次人才，回忆起创建初期的场景感慨万千：“2016年我加入到稀土磁性材料及器件研究所的组建中，当时没有固定团队，只能边建设边招人、边研究边育人。”如今，马胜灿教授所在的实验室获批成为金属磁性材料及器件江西省重点实验室，核心师资达16人，辐射带动30余名教师。“从场地建设到人才引育配套政策，学校都给予了强有力的支持。”

　　这背后，是江理人才改革的大胆突破。“十四五”期间，江理成为全省率先完成“破五唯”改革的高校，2023年，学校发布《江西理工大学高层次人才队伍建设实施方案》，创新性地把人才引进和培育统筹为“一盘棋”，构建起“人才—职称—绩效—聘期”四位一体的闭环机制。

　　数据印证成效：“十四五”期间，学校引进全职院士1人，实质双聘院士6人，新增国家级领军人才和青年人才15人，其中2025年获批国家级人才3人，130余人次入选省级重大人才工程，博士学位人才占比突破50%，主流学科中高层次人才占比超90%。

　　位于江西理工大学赣州三江校区的赣南实验室大楼。新华网发 曾张仁 摄

　　实战育才：人才“用得好、成长快”

　　锚定“人才强校”战略，江理精准对接江西产业需求，坚持“面向有色、突出特色、分层建设、内涵发展”的人才工作理念，靶向推出“重点学科领域人才引进计划”“稀土领域人才特区计划”等举措，还出台了“领军人才培育支持计划”“清江学者特聘计划”“清江青年英才支持计划”等系列人才政策，形成全面引才培育矩阵。

　　高能级科研平台成为“实战”沃土。学校获批组建有色金属结构材料全国重点实验室等30余个国家级、省部级科研平台；与地方共建先进铜产业学院等一批产业平台；赣南实验室以“一高、两智、三超、四电”为目标加速建设；与鹰潭市共建“世界铜都创新谷”，推出“人才十条”，服务220余家铜材料企业，覆盖约5000亿元产值。

　　高端人才的集聚形成“头雁效应”。学校引进了中国工程院葛世荣院士担任校长，在稀土及关键矿产领域汇聚了30余位国家级领军人才。

　　“江西省有色金属产业体量占全国40%以上，我们围绕科技成果转移转化集聚人才，在先进金属材料及关键矿产领域开展一系列创新性改革。”赣南实验室科技与成果转化办公室负责人张雪辉说。

　　2025年6月，国家级重大人才计划入选者、全国模范教师、江西理工大学土木与测绘工程学院院长丰土根在江西理工大学土木与力学实验中心教学。新华网发 曾张仁 摄

　　事业赋能：人才“留得住、有奔头”

　　扎根赣南革命老区的江理，是我国有色金属、钢铁工业重要的人才培养和科研基地，学校坚持党管人才原则，以“红金绿”党建品牌为引领，将“红铸忠诚、金淬担当、绿创未来”深度融入人才工作全过程，构建了“待遇留才、事业聚才、情感暖才”的三重保障。

　　作为江西省最早大面积推行协议薪酬制和长聘制的高校，江理在“十三五”期间就突破薪酬分配壁垒，至今，已有200余名高端人才纳入年薪制管理，占全校教授及高级职称人员的三分之一以上。“待遇跟业绩走、薪酬随贡献调，既稳住骨干，更激发了创新活力。”李冰说。

　　学校构建了“绩效薪酬、协议薪酬、项目薪酬”多元化分配激励体系，让人才收入与贡献直接挂钩，累计投入7800余万元实施“清江人才培育计划”。

　　待遇保障转化为干事热度。五年来，学校通过项目和资金引导人才积极服务地方经济高质量发展，科技创新成果持续爆发：牵头国家级重大重点项目8项，其中国家重点研发计划项目4项；获江西省政府科技奖励65项，其中一等奖17项，实现省科技进步奖一等奖连续10年不断线；承担企业委托项目1100余项，横向经费达5.63亿元，签订成果转化合同157项，转化总金额2.56亿元。

　　“‘十五五’是创建‘稀土及关键矿产领域世界一流大学’的关键期，人才是核心竞争力。”江西理工大学党委书记刘祖文表示，学校将实施“一流师资增量计划”，以“产学研深度融合+国际化协同赋能”双轮驱动，突破高端人才引育、拔尖人才培养、师资层次提升三大关键领域，持续深化人才体制机制改革。