从俞敏洪向员工道歉看民办学校聘用关系

卷首语

老板和员工之间
本质上是一种合作关系
员工累，老板难
总之，各有各的不易

近日，新东方创始人俞敏洪因一封致员工的内部信引发广泛关注。他在信中解释了自己写信和南极之行的初衷，并向员工表达歉意，称“一个愿意和大家分享的老板，总比一个神秘的老板更加让员工放心和安心”。这一事件引发了对企业家与员工关系的深入思考。

在当下的职场语境中，老板与员工的关系常常被各种隐喻所包装——是“家人与家长”，是“船与船员”，甚至是“兄弟与兄长”。这些比喻虽显亲切，却往往模糊了职场关系的本质。我们需要回归基本常识：在现代社会中，老板与员工的关系，首先是建立在契约精神基础上的平等合作关系。

从本质上看，老板与员工之间是一种价值互换关系。员工付出时间、智慧和劳动，老板提供报酬、平台和机会；员工在工作中积累经验、提升能力，老板通过员工的努力实现企业发展。这种互换不仅是物质的，也是精神的；不仅是当下的，也是面向未来的。健康的企业生态中，双方都能从中获得相应的回报与成长。

同时，这种关系也是一种相互依赖关系。企业的发展离不开员工的专业贡献与执行，员工的职业成长也依托企业提供的平台与机会。正如俞敏洪在信中所希望的，一个愿意分享的老板比神秘的老板更让员工安心。 transparency（透明度）与真诚，是建立健康劳资关系的基础。

然而，现实中这种平等关系常常被扭曲。一些企业要求员工无条件忠诚，将“996”宣扬为福报，把“狼性文化”作为单方面要求的借口，这实际上是对平等合作关系的背离。同理，员工若认为企业应该对自己的全部职业生涯负责，提出不切实际的要求，同样误解了这种关系的本质。

在民办教育领域，这种健康关系的构建显得尤为重要。教育工作者不仅是普通员工，更是教育理念的践行者；教育机构也不仅是营利的组织，更承担着教书育人的社会使命。民办学校的教师与校长之间的关系，应该超越简单的雇佣关系，成为教育道路上的同行者。

对于民办学校而言，构建健康的单位与员工关系，需要从以下几方面着手：

首先，建立基于契约精神的现代管理制度。 民办学校应摆脱“家族管理”的陈旧模式，建立透明、公平的管理机制。通过清晰的岗位职责、科学的绩效评价、合理的薪酬体系，让每位教师的付出得到公正的回报。规章制度面前人人平等，这比任何“亲情牌”都更能赢得教师的尊重与信任。

其次，尊重教师的专业发展与人格独立。 民办学校应摒弃“拥有者”心态，尊重教师的教学自主权与专业判断。同时，应为教师提供持续的专业发展机会，支持他们参加培训、研讨活动，不断提升教学水平。当教师在学校既能获得经济回报，又能实现专业成长，自然会产生归属感。

再者，构建开放、透明的沟通文化。 俞敏洪的“分享”理念值得借鉴。民办学校的领导者应保持与教师的常态沟通，分享学校的发展规划、面临的挑战以及未来的方向。同时，也应倾听教师的声音，了解他们的困惑与需求。双向的沟通才能建立真正的理解与信任。

此外，明确双方的权利与责任边界。 学校不应以“事业共同体”为名，无限扩张对教师的要求；教师也不能期望学校对自己的全部职业生涯负责。双方应在契约框架内，明确各自的权责边界，相互尊重，共同守约。

最后，回归教育本质，共建教育理想。 民办学校与教师之间，除了经济利益纽带，更应有教育理念的共鸣。学校应凝聚共识，形成共同的教育愿景，让教师不仅为薪水工作，更为实现教育理想而努力。这种基于价值认同的连接，往往比单纯的经济关系更加持久和牢固。

俞敏洪的致信事件，为我们重新审视老板与员工关系提供了一个契机。健康的劳资关系不是单向的要求与付出，而是双向的尊重与成就。在教育这个特殊领域，这种平等合作、互相成就的关系显得尤为重要——因为只有教师感受到尊严与价值，他们才能将这种感受传递给学生，才能实现教育的真正使命。

文源 | 给民办学校的建议（2025年11月26日）

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