重磅！北京市教委主任李奕：大力推进新型教育集团化办学，调整小升初、初升高的“分水岭”效应

未来五年，首都教育改革将有哪些大动作？

近日，北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕就本市“十五五”时期教育改革发展接受了采访。

据了解，未来五年，首都教育将聚焦“系统性跃升”，全面深化综合改革，着力构建高质量教育体系，为服务国家战略和首都“四个中心”功能建设发挥积极作用。

李奕主任在采访中透露，“十五五”期间，北京将在扩大优质教育资源供给的同时，更加注重供给的结构和质量。在基础教育阶段，将稳步扩大免费教育范围，探索延长义务教育年限。

备受关注的教育集团化办学将有新举措。据介绍，北京将大力推进纵向贯通的新型教育集团化办学，调整小升初、初升高等节点的“分水岭”效应，使其转变为学生成长道路上的“起跳板”和“助推器”。

值得关注的是，今天（11月26日）发布的《中共北京市委关于制定北京市国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》中提出，推进托幼一体化优质普惠发展，推动基础教育扩优提质、均衡发展，稳步扩大免费教育范围，积极探索延长义务教育年限。实行新型集团化办学长链条贯通培养模式，健全学校家庭社会协同育人机制。推动高等教育适应人口变化扩容提质，扩大优质本科教育招生规模，稳步提高研究生培养数量。

一起来看看，“十五五”时期北京有哪些教育红利——

01

“调整小升初、初升高等节点的‘分水岭’效应，使其转变为学生成长道路上的‘起跳板’和‘助推器’。”

北京将大力推进纵向贯通的新型教育集团化办学，调整小升初、初升高等节点的“分水岭”效应，使其转变为学生成长道路上的“起跳板”和“助推器”，进一步提升基础教育的培养效率，实现减负增效。在新型集团化办学的内部，空间资源、课程资源、教师资源等将实现更高效的统筹与流动。例如在语文、数学、外语、化学、物理等学科上可以尝试小学到初中、初中到高中的衔接贯通，推进课程创新。

在高等教育领域，探索本硕博士连续培养机制，促进学生专业知识的衔接与贯通，支持学生对所学专业开展持续深入研究。

02

“新域新质意味着教育供给将超越校园围墙。”

未来五年将积极探索并培育“新域新质”教育新生态。在基础教育阶段，教育供给将超越校园围墙，学生体育锻炼的场所可能从学校操场延仲至社区公园的“跑团”；科学教育的资源不再局限于课本，而是引入更多社会化的科普基地和实践项目。在高等教育阶段，学生将更多地走出传统课堂，进入产业一线和真实科研场景，让学生见到更多的项目、更多的老师，“做真研究、解决真问题”。

03

“稳步扩大免费教育范围，探索延长义务教育年限。”

“十五五”期间，北京将在扩大优质教育资源供给的同时，更加注重供给的结构和质量。在基础教育阶段，将稳步扩大免费教育范围，探索延长义务教育年限。托幼一体化发展将得到进一步加强，更加关注0-3岁婴幼儿身心健康发展。

在高等教育阶段，将更加注重提升培养质量，提高学生继续深造的比例，加强硕士、博士点建设，使其更好契合北京“四个中心”功能建设对高层次人才的需求；同时，学科专业设置将实施动态调整，紧密对接国家战略需求、北京市重点产业和发展方向，确保人才培养的前瞻性和适应性。

04

“让大学和高中阶段的优质教育资源能够下沉。”

北京将体系化推进科学教育“加法”和拔尖创新人才培养。科学教育“加法”并非简单增加课时或活动，而是进行体系化重构，例如，在中考改革中，化学、生物等科目笔试的调整，意在“减下去死记硬背那些‘低端产能’。增加的是动手实验教学和创造性的试验活动”。拔尖创新人才培养方面，北京市将实施“沃土计划”，旨在深耕9年至12年的基础教育沃士，让大学和高中阶段的优质教育资源能够下沉，为有潜质的学生提供更早、更连续的滋养，使其能够“脱颖而出”。

05

“明年将推动40万场‘班超’联赛，让每一个孩子真正动起来。”

教育改革的最终成效，必须体现在学生的真实成长和实际获得上，衡量改革成功与否的关键指标，将是学生体质健康水平的切实改善、学习兴趣的提升、创新实践能力的增强。明年将推动北京中小学40万场“班超”联赛，“人人参赛、班班参与”，让每一个孩子真正动起来。

编辑 | 京教君

内容来源 | 首都教育（ID:bjedunews）、北京日报客户端，京城教育圈进行整理编辑和内容补充

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