记樟木头镇张勇潇名班主任工作室赴佛山市南海区考察学习

为深入探索融合教育发展路径、提升随班就读课程实施质量、助力班主任专业成长，11 月 20 日至 21 日，樟木头镇张勇潇名班主任工作室邀请樟木头镇教育管理中心詹荣亮教研员、学校党总支钟宋天书记等一行人前往佛山市南海区，先后走进桂城桂江第三小学与桂城文翰第二小学，开展了一场干货满满的融合教育考察学习之旅。

一、走访桂江三小：解码融合教育“南海模式”，深耕随班就读实践

11月20日早上，在李利娟校长的带领下，我们参观了桂江三小的校园环境与融合教育场室。

紧接着，南海区特殊教育指导中心办公室主任伍华作了题为“多元支持·优质融合——南海区融合教育有效支持体系的构建与实施”的分享，系统回顾了南海区融合教育从基础建设到专业研究，再到集团化赋能的发展历程与特色成果。

桂江三小李丽生副校长以“随班就读课程支持的校本化实施初探”为题，深入浅出地解析了如何基于学校的实际情况，打造适配随班就读学生的课程支持体系，为我们在“校本化”层面落实随班就读课程提供了宝贵思路。随后，何惠如老师还围绕“普校特教教师成长之路”展开了分享。

11月20日下午，李嘉漫老师呈现了一节“特教班生活语文课”，郭绵玲老师进行点评。肯定了课堂对该校“慢教育”理念的文化渗透，赞赏其不急于代劳、给予学生充分的反应时间与机会的教学智慧，同时提出用排除法提高学生答题成就感的建议。李丽生副校长也进行了专业点评，肯定了教学设计的精准性与学生参与的有效性。

随后，黄树娜老师进行随班就读融合课例片段展示与说课，生动演绎了随班就读课堂的“普特融合”艺术。为我们在随班就读课堂设计与实施上提供了参考。

活动尾声，双方学校互赠书籍。实现以书为媒，让教育智慧在两校间双向流动，为此次考察添上了温暖的注脚。

二、走进文翰二小：聚焦管理与课例，再探融合教育新深度

11月21日，我们来到“桂城文翰第二小学”，继续挖掘融合教育的实践智慧。

何志桂校长对我校老师的来访表示热烈的欢迎，并系统介绍了文翰二小的融合教育发展概况。

紧接着，黄韵如老师带来“融合教育管理经验分享”，李文馨老师则进行了“特教个案汇报”，党爱华老师还呈现了一节“特教学生生活适应课例”。

三位老师的分享各有侧重，既涵盖顶层设计，又聚焦实践细节，让在场人员对融合教育的管理、个案帮扶与课堂教学有了更全面的认知与启发。

两天的考察学习中，工作室成员代表全方位地感受了南海区融合教育的积淀与创新。未来，工作室将以此为契机，转化优秀经验，在融合教育管理等方面持续深耕，助力学生成长与融合教育教师（班主任）的专业发展。

图文：黄秦韵

编辑：薛嘉缘

初审：黄秦韵

复审：薛嘉缘

终审：张勇潇