你根本就不懂学霸和中等生的区别啊！

最大的区别，不是智商，小学和初中的学霸，需要很聪明吗？真的不需要！小初阶段成绩好的主要原因，习惯占大头。

学霸：作业多数会在学校写完，就算要回家写作业，也是很迅速的完成，而不是拖拖拉拉，到最后时间都磨没了才知道紧张。

中等生：白天在学校，碎片时间基本都用来玩的，一直在说没时间，却一直在浪费时间。

然后是听课效率！

学霸听课非常认真，课本上的内容当堂课就吸收了七八成，剩下的几成只需要稍微复习一下，再写写作业，就能掌握九成九。

而中等生，上课走神是常事，搞小动作，说悄悄话，心不在焉，老师提问时，不是假装低头看书，就是故意把眼神挪开，生怕跟老师对视上，被老师叫起来回答问题。

学霸则巴不得被老师点名提问呢！

还有手机问题，学霸学习时从不碰手机，认认真真学完之后，才会去玩手机。

中等生就不一样了，学习时直接把手机放在旁边，写几个字就摸会手机，心思完全不在学习上面，怎么能有效率？怎么能学得好？

之所以会这样，是因为于中等生而言，玩手机的欲望大于学习的欲望，学习好像是被逼迫的，而玩手机能让自己短暂地忘记那种被压迫的感觉。

反观学霸，他知道学习是为自己而学，所以没有被压迫的感觉，主动学的愿意更大，就不会想着通过玩手机来让自己好受一些。

所以中等生想开窍，只有自己真真正正意识到学习的重要性，知道学习是为自己而学的，能主动学习时，才能解决学习上的诸多问题。

在我看来，哪怕是再高级的学习技巧，再好用的学习方法，都抵不过一句：我想学！

至少在小学和初中阶段，只要孩子肯学，真的不用什么花里胡哨的方法，踏踏实实静下心来沉淀，成绩就会慢慢往上走。

那么问题来了，如何让中等生从“被迫学”到“我想学”呢？

第一种方法，孩子突然受到某种打击，很深刻的那种，在那一刻他心里暗暗下决心，一定要学出个样子。

这种就是受到很大刺激后突然开窍了，但这种方法咱们没办法控制，只能说看孩子自己的造化。

第二种方法，定目标，找对手，常激励。

中等生目标模糊，不清楚自己想要的是什么，更看不到前面的对手，没有竞争意识，也就没有危机感；而且学习动力也不足，因为他们在学习上找不到成就感。

所以就要做好三步：

①定目标，这个学期要冲到多少名？哪些学科要提高多少分？能在哪些板块提分？

根据孩子的实际情况来定，让娃有个奋斗的目标，不然每天学习都不知道为了啥。

②找对手：在羊群里放一只狼，羊群就跑得飞快，每只都很健硕，这就是危机效应。同样的，学习上没有危机，没有竞争意识，就很容易退步的。

所以，咱们要给孩子找一个对手，比如排在20名的，那就在15-19名里面挑一个，最好是平时看着让人不爽的，孩子心里对这个人不服气，那就更有动力去学了。

③常激励：中等生容易出现阶段性疲软的现象，今天还斗志昂扬，明天就像泄了气的皮球一样，兴奋不起来了，所以要经常激励孩子，不管是精神激励，还是物质激励，只要有作用就行。

有人说物质激励从长远来看，并不利于孩子成长，但其实咱们大多数人都是普通人，哪能看得了那么远？能解决当下的问题，那就是好方法，以后的事谁能说得准，你说是吧？