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她,写给学生《综合素质评价手册》述评的语句,几乎都来自《论语》等中华经典;
她,针对不同学生写的“生情分析”,满篇都流淌着暖意,就像散文一样充满深情;
她,几乎每天都要写的班主任日志也美成了诗……
她,就是四川省教育科学研究院附属实验中学(简称“省教科院附中”)的四川省语文特级教师杨建华。
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在上面两个表格中,杨建华写在第一个表格综合述评里的“德不孤,必有邻”出自《论语·里仁》,后一个表格里的“君子虑胜气……”则摘自西汉大儒戴德编著的《大戴礼记·曾子立事》第四十九。
杨建华说,之所以把“德不孤,必有邻”写进这位陈姓学生的《综合素质评价手册》,是因为当时班上有位男生不合群,性格较为内向,而陈同学主动帮助该男生,陪他一起在食堂就餐,一起上体育课,帮他记作业。该男生后期未到校,陈同学又主动帮他带学习单、测评试卷等,且一直坚持这样做。“我被孩子这种以诚待人的品德感动,因而选用此语给予孩子评价。”
而用“君子虑胜气……”评价伍同学,是因为他好玩单纯,但容易冲动,因个人言行容易和班级同学发生矛盾冲突,“因此,选该语赠予孩子,想以此启思。”
杨建华不仅仅是针对两三个学生采取了这样的评价“模式”,全班学生的《综合素质评价手册》中,全都是来自《论语》等中华经典中的名句。而这些“评价”将会随着《综合素质评价手册》及时反馈到学生和家长手中。
杨建华说,她是在学生上初二时才接受担任班主任工作的,详细了解学生对开展好班主任工作十分重要。因此,她对每一个学生的“述评”都非常慎重,“自己是语文老师,用中华经典中的名句来评价学生,一方面希望孩子和家长们能重视自己的评价,也希望能借此提高学生学习古文和阅读中华经典的兴趣!”
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为了进一步了解学生,有针对性地搞好班主任和语文教学工作。杨建华写了不少像一样的学生“素描”,每一篇都充满了爱的暖意。
在《轻轻带上门,你的样子很美》中,她写道:“我遐想你带上门后欢悦离开的身影,像是暖风里的春燕,你的一句‘门需要带上吗’好似为我衔来一枝春。原来,心中有他人的孩子,能将体贴与善良体现得如此细腻;原来,教养可以如此高级,仅仅一句‘门需要带上吗’!”
在《冬日可爱》的最后一段她写道:“今日立冬,我以小小心思记叙你我的故事,而你却为我寻得冬日如许确幸。这是今冬第一个节气,亦是岁暮之端。我愿以风花雪月相赠,惟愿胖乎乎的你,喜乐安康,顺遂无恙。”
在《二十厘米的距离中》她写道:“这个名字里带着‘铠’字的小姑娘,像一首诗,一半是花蕊,一半是枝丫;一半是远山,一半是碧水;一半是弯顶,一半是丰盈。而我也被这个小丫头点化,惟愿自己亦能一半有慈悲,一半有果敢,向着亮光,慢慢走。”
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杨建华在担任2025届云教班班主任时,常常以《班主任工作感想》记录自己的工作进程,还常常写得“美成了诗”。
9月10日教师节,她以《起点即亮点(把小事做经典)》为题写了“我们就是带着孩子去寻找一盏灯的人。今天孩子们每向我们说一句‘老师节日快乐’时,我们的心里就开一朵花,今天的我们是最富有的人。”“亲爱的老师们,明天起,和孩子好好相处,好好爱孩子,这样我们会每天心里开朵花,也会为自己的前程点亮一盏灯。”
9月30日,杨建华又在《起点即亮点(把小事作扎实)》中写道:“亲爱的小伙伴们,生活需要意义,如若你细看我们每天的工作日志,我们一起走过的日子,是那么值得珍念。‘我记得’里是在时间的长河里往回走,看看来时路的艰辛和付出,是对一切经历的丰富认知和感受,是为了和更好的自己相遇。亲爱的小伙伴们,生活更需要‘拥有松弛感的呼吸’,假期和家人欢聚,看山海,赏明月,愿君‘月圆赴良辰,度佳期,杯且从容,事随人愿’”
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杨建华现在是年级组长,承担着年级管理的职责,她依旧保持着书写的习惯,以《年级工作日志》的方式,与同事们交流教育教学工作。尽管《年级工作日志》中多了事件的叙述与分析等内容,还多了视频等“现场状况”,但还是经常会出现“成长路上的你,定是跑得最快的那一个。”“教师需要佛家所讲的‘慈悲心’ ,人生缓缓,自有答案。课堂上孩子如果真有问题,先冷静下来,不要着急上情绪,把孩子置于自己的视野之外,缓一缓,也许下课后你会有更好的解决办法”等充满智慧的文字,激励着同事们坚定地向前迈进!
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