项目式学习如何真正落地？西乡塘区这场语文教研活动给出答案

近日，南宁市西乡塘区教育研究室在鲁班路小学成功举办了“2025年西乡塘区初中语文整本书阅读项目式学习课例研讨暨中小学语文项目式学习教学衔接交流活动”。

本次活动以“整本书阅读项目式学习教学衔接”为核心主题，通过课堂展示、专题研讨、实践交流等多种形式，深入探索语文教学创新路径，促进中小学教育有效衔接。城区教研室代表、柳宁生名师工作室成员，以及来自各中小学的语文教师代表等逾两百人参与，现场研讨氛围热烈，交流成果丰硕。

柳宁生作开幕致辞。黄桃摄

活动伊始，西乡塘区教育研究室教研员柳宁生为本次教研活动奠定了兼具深度与启发性的基调：“在深化教育教学改革的背景下，项目式学习已成为推动课堂转型、实现素养导向教学的重要路径。通过创设真实情境、设计驱动性问题，能够有效激发学生深度学习，培养批判性思维与解决实际问题的能力，与新时代育人目标高度契合。”

易嘉怡老师《小英雄雨来》整本书阅读入项课。黄桃摄

在课堂展示环节，鲁班路小学易嘉怡老师以《小英雄雨来》整本书阅读为例，引导学生围绕制作红色记忆宣传册的任务开展探究学习。学生们在小组讨论中积极互动，展现出对红色经典的深刻理解。北湖北路学校杨伟老师则创新采用游戏化教学方式，通过设计西游主题飞行棋激发学生对《西游记》的阅读兴趣，课堂氛围活跃生动。

吴静作专题讲座。黄桃摄

鲁班路小学校长吴静在《一起PBL 一起玩创造：基于国家课程的项目式学习的实践与研究》专题讲座中，以“英语皮影剧《Mulan》”“数学时间管理”等丰富的项目式学习案例，生动诠释了项目式学习如何让国家课程“活”起来。她提出“教育要让学生在真实情境中学习，在实践创造中成长”的理念，点燃了在场教师的思考火花。在紧随其后的研讨环节中，各学段教师围绕项目式学习的课程设计与评价机制展开深度对话，不同教学智慧在交流碰撞中相互激发，将现场教研氛围推向高潮。

活动尾声，与会教师参观了鲁班路小学PBL工坊，实地考察项目式学习的丰硕成果。本次教研活动通过理论与实践相结合的深度研讨，为项目式学习在语文教学中的有效落地提供了清晰的实施路径。教师们普遍认为，此次活动为推进语文教学改革提供了新思路、新方法，并表示要将学习成果转化为教学实践，持续推动语文教育创新发展。(邓剑)