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教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，是国家为夯实创新人才根基、发展新质生产力作出的关键部署。科技教育是育人方式的一场深刻变革，这个变革的核心，就是“跨学科融合育人”，它体现在3个层面：
首先，在方法论上，它以“跨学科融合”为根本路径。《意见》中“科技教育（含科学、技术、工程、数学等）”这一表述告诉我们，要以促进学生创新素养发展为目标，对课程、教学、评价进行系统性重构与创新。其要义在于打破学科壁垒、强化知识整合，培养学生在真实情境中综合运用知识解决复杂问题的能力。
其次，在实践内涵上，它聚焦于“用”与“创”。《意见》在科学教育的基础上，更加突出了“用”，即技术的“应用”和工程的“实践”，其核心是运用规律、改造世界。它强化了动手创造、设计建构和迭代优化，是通往创新创造的关键环节。
最后，在价值归宿上，它以“科技”与“人文”的协同为育人追求。科技教育不仅是知识传授和技能培养，更是价值引领和思维塑造。它要求学生在创新实践和解决问题过程中，涵养人文情怀与社会责任，主动思考科技发展对社会、环境及伦理的深远影响，逐步成长为人格健全、勇于担当的创新人才。
本文来源｜《中国教育报》2025年11月17日
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