陕西
对联，一直是中国人非常喜欢的一种文学形式。
关于对联的趣事也是数不胜数。
在明代时，有这样一副对联，人们称它为“最懒”的对联。
它的上联和下联一字不差，却成为经典流传至今，依然被人津津乐道。
这副对联就是：
好读书不好读书；
好读书不好读书。
诗友们，你们一看，是否很奇怪。
这是啥对联？
是啥意思？
也没看出经典在哪里呀？
这副对联的诀窍在读音上面，且听诗词君细细道来。
1.
相传，这副对联的作者叫徐渭。
徐渭是明代文学家、书画家，与解缙、杨慎并称“明代三才子”。
徐渭六岁读书，九岁写文章，十多岁的时候模仿扬雄的《解嘲》写下《释毁》，广受赞誉。
乡里人都竖起大拇指，称为他“神童”。
他曾自撰一副对联：
几间东倒西歪屋；
一个南腔北调人。
晚年时，徐渭贫病交加，藏书千卷被卖尽，自称“南腔北调”人。
事实上，他的另一副对联流传更广。
就是我们今天要说的这副对联。
好读书不好读书；
好读书不好读书。
上下联一字不差，完全一样，但上下联又不一样。
秘诀就出现在“好”字的读音上。
上联这样读：
好【hǎo】读书不好【hào】读书；
下联这样读：
好【hào】读书不好【hǎo】读书。
“好”是多音字。
读【hǎo】时，意为“正、恰”。
读【hào】时，意为“喜欢、喜爱”。
上联说的是，年轻时耳聪目明，精力旺盛，正是适合读书的年纪，这叫“好读书”。
可年少的人多贪玩，不知读书的重要性，偏偏不喜欢读书，只是荒废光阴，这叫“不好读书”。
下联说的是，到老了，想要读书的时候，却耳聋眼花，体力也跟不上了，不能好好读书了。
只是转换了个读音，一副看似非常普通的对联，却有了深刻的寓意。
谁人看了，不赞叹一句汉语当真是博大精深呢？
2.
在对联中，有一种奇妙的对联，称谐音联。
通过同音或近音字来代替本字，以达到妙趣横生的效果。
在明末清初时也产生了一副非常经典的谐音联。
它的作者是金圣叹。
遗憾的是，这副对联是金圣叹临死前所作。
1661年，才子金圣叹因“抗粮哭庙”被处以极刑。
刑场上，刽子手的刀寒光闪烁，意识到就要走到人生的尽头了。
金圣叹百感交集，泪如泉涌。
望着一旁垂泪的儿子，金圣叹却突然来了灵感，对儿子说：“我出一个上联你对，莲子心中苦。”
父亲就要没命了，儿子哪还有心情对对联啊，直说对不上。
金圣叹却自顾自的对出了下联：“梨儿腹内酸。”
细看这一副对联，真真让人拍案叫绝。
莲子心中苦；
梨儿腹内酸。
从字面意思来看，莲子中间的芯是苦的，梨子中间的芯是酸的。
加上谐音，又不一样了。
莲子（怜子）心中苦；
梨儿（离儿）腹内酸。
在人生的最后，金圣叹可怜儿子无人照拂，心中忧苦。马上要与儿子永别，心中酸楚。
一副对联，一语双关。
这不仅是对儿子的不舍，更是对人间和生命的不舍吧。
金圣叹一段特殊的经历造就了这一个经典的对联。
3.
关于谐音的对联故事，真是太多了。
清末时候，有一个姓薛的河北人。
他有一个姓娄的朋友，是江南人。
两人曾一起求学，是同窗好友。
后来，娄同学在江南混得不错，薛同学就南下找娄同学，请他帮忙介绍个工作。
娄同学有点不大厚道，就出了一个对句，说：
江南日暖难存雪；
江南呀，气温高很暖和，是存不住雪的。
雪，谐音“薛”。
娄同学一语双关，直接拒绝了薛同学，说江南呀没你的位置。
薛同学听出了联中之意，只好北归，自谋发展。
可三十年河东，三十年河西，薛同学在北方干得不错，而娄同学却穷困潦倒。
无奈，娄同学北上找薛同学求介绍工作。
薛同学却旧事重提，说：“你之前出的对联我对上来了。”
娄同学面有惭色，薛同学自顾自对出下联：
塞北风高不住楼。
北方多风沙，人们不住高楼。
楼，和“娄”谐音。
言外之意，我这里留不下你。
真可谓是一报还一报，娄同学只得惭愧离去。
当真是有趣！
4.
有趣的谐音对联还有很多。
因荷（何）而得藕（偶）；
有杏（幸）不须梅（媒）。
两舟竞渡，橹速不如帆快；
百管争鸣，笛清难比萧和。
橹速、帆快、笛清、萧和分别谐音历史人物：鲁肃，樊哙，狄青，萧何。
两猿截木山中，这猴子也会对锯；
匹马陷身泥内，此畜牲怎得出蹄。
“锯”谐“句”，“蹄”谐“题”。
翰林学士浑身湿；
兵部尚书彻骨寒。
“翰林”谐“汗淋”，“兵部”谐“冰布”。
孔子生于舟末；
光舞起自汉中。
“舟末”谐“周末”；“光舞”谐“光武”，刘秀年号。
师姑田里担禾上；
美女堂前抱绣裁。
“禾上”谐“和尚”；“绣裁”谐“秀才”。
檐下蜘蛛，一腔丝意；
庭前蚯蚓，满腹泥心。
“丝”谐“思”，“泥”谐“疑”。
每次读到这些对联，真是拍案叫绝：怎么想来的？汉语真的太牛了！
自己什么时候才能如才子们一样，一出口就是经典名联呢！
算了，不想了，还是看书去吧！
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