安徽工业经济职业技术学院领导一行到访天翼科技交流

2025年11月13日，安徽工业经济职业技术学院党委书记许卫一行到访天翼科技，围绕低空经济产业学院共建、无人机专业建设等核心议题展开深度交流，共商低空经济领域产教融合新路径。

领导一行实地参观天翼科技展厅，近距离观摩教学科研无人机、行业应用无人机等核心产品，并重点了解了在低空文旅、地质测绘、校园区域管理等无人机应用场景的落地成果，对公司在低空经济领域的产业布局与技术积累给予高度评价。

座谈会上，天翼科技总经理邵靖宇全面介绍了公司发展历程、核心业务布局及行业优势。针对校方关注的产业学院建设、无人机专业课程设置与实践教学等需求，邵总结合公司产教融合经验提出针对性合作思路，为校企协同育人提供清晰方向。

随后，教研部负责人熊经理重点介绍了棱境・低空教育资源共享平台。该平台以“共享、碎片、重组、AI”为核心定位，全方位提供模块课程、教学资源、行业资讯等多维度内容。以此平台为战略支点，双方可共同构建集实训实践、资源开发与产业应用于一体的协同育人新生态，助力培养低空经济高质量发展的复合型、应用型人才。

许卫书记表示，天翼科技在低空经济与教育融合方面优势显著，与校方在产业学院建设、校园低空物流生态体系探索建设、低空+文旅融合发展、规划教材开发等方面需求高度契合，希望以此次交流为契机，深化实训共建、师资共享等多维合作，推动无人机专业高质量发展。

未来，双方将持续深化产教融合，重点在低空文旅、校园区域应用等场景加强合作，通过棱境平台资源整合与教材共建，共同推进低空经济产业学院建设，为产业输送更多专业人才，赋能低空经济高质量发展。

平台网址：school.skylearn.pro

棱境释义：“棱”取自英文“learn”，“棱境”意指学习之境。同时，棱境与“棱镜”同音，而棱镜最重要的三大功能：一是可以汇聚光芒以“共享”，二是分解光谱为“碎片”，三是改变光的路径以“重构”，与平台最核心的四大定位：共享、碎片、重构、AI异曲同工。

共享：汇聚低空行业各大企业、院校课程、设备与最新技术，免费共享、持续更新，打造低空领域产教资源的开放生态平台。

碎片：解构知识体系，开发可自由调用的“活”的资源，而非只读章节，支持被检索、编辑与重组。

重构：老师可通过轻松拖拽式组合编辑，无缝融入自有资源和全网资源，快速、灵活构建校本课，开启高效教学。

AI：基于多年沉淀的无人机细分赛道教学、产业资源，打造无人机垂类大模型，生成准确的机型、正确的作业场景、专业的文案。

平台是专为全国本科、高职、中职、技工类院校培养低空经济产业下所需人才而打造的数智化教学资源平台，全方位为院校提供模块课程、教学资源、行业资讯等多维度内容。