教育圆桌｜如何帮助孩子在分数之外找到人生的意义？

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孩子正在读五年级，我们发现他陷入了一种“分数循环”。考得好就开心，考不好就沮丧甚至自我怀疑。作为家长，我们该怎样做，才能帮助孩子超越分数，去探索和建立真正属于自己的人生意义与热爱？

专家观点

北京市密云区第一小学区级优秀班主任刁小雪：在许多孩子心中，成绩就像是他们的“社交货币”，考得好会被老师欣赏、被同学羡慕，更会得到家长的赞扬。所以，他们会因成绩而喜，因成绩而悲。想要破除“唯分数论”，帮孩子在分数之外建立对人生的热爱与意义的认知，不妨开展一场超越分数的生命教育，引导他们发现自身的独特光芒，找到愿为之投入的热爱。

第一，破除固有认知，跳出分数禁锢。首先可以开启家庭思辨会，把道理聊明白。想要帮助孩子打破唯分数论的单一认知，家长不妨和孩子开启一次畅所欲言的家庭茶话会。在“成绩可以带给我们什么？不能带给我们什么”等一系列话题的讨论中，让孩子明白：成绩能够反映自己在这一阶段的学习效果，帮助调整学习方法、找到努力的方向，但考试分数不能定义自己的全部。其次，通过改变日常“话术”，把关注点从结果转向过程。在日常的亲子对话中，帮助孩子重新定义成功与失败。少问孩子分数，多探寻“今天遇到了什么有趣的问题”“你是怎么思考的”，引导孩子关注过程而非结果，跳出分数禁锢，形成成长型思维。

第二，创造多元土壤，滋养热爱萌发。生命的意义，往往源于与世界的多元连接。首先，把选择权还给孩子，做体验的提供者。为孩子创造多元体验，是帮助他们找到热爱的关键。家长不要急于插手为孩子安排一个兴趣，可以试着放手让孩子自己去寻找。如果孩子喜欢亲近自然，就把自主选择的机会交给他们。“你想去露营还是去爬山？”当选择从心底发出时，捕捉昆虫制作标本、探索打水漂的奥秘……大自然的万事万物都可以激发他的好奇心。其次，做有心的观察者，捕捉热爱的信号。体验过程中，家长要做的不是看到孩子失败或放弃后急于拨乱反正，而是耐心记录他们对不同活动的反应与情绪，和他们一起复盘感受，不放过孩子爱不释手、喋喋不休等每一个热爱信号。此外，允许留白，给热爱生长的时间和空间。请给予孩子充分的留白时间，允许他们在一次次看似漫无目的的主动体验中，自我感悟，自我成长，萌发属于自己的热爱。

第三，树立躬行榜样，引领成长方向。家长对生活的态度，是孩子最好的榜样。家长可以把自己的热爱晒给孩子看：一场酣畅淋漓的羽毛球赛、花样踢毽子、随时响起的家庭好声音、厨神争霸赛、对工作的钻研和深耕……当孩子看到家长因热爱而生活充实、因追求意义而内心丰盈时，自然会明白人生的价值不止于试卷上的数字，便会甘之如饴地去寻找自己的热爱与意义。

亲爱的家长朋友们，陪伴孩子成长的过程，本质上是一场我们与孩子彼此滋养、生命共振的过程。愿我们都能够找到心中的热爱，发掘生命本身生生不息、蓬勃向上的力量。

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文/北京青年报记者 叶婉

编辑/李涛

（北京青年报客户端）