分享育人巧思 共促班级管理

大象新闻记者 张英 通讯员 秦华/文图

为破解班级管理实践难题，凝聚班主任育人智慧，11月4日下午，景悦城第一小学组织全体班主任召开经验交流推进会。会议紧扣“优化管理、提升实效”核心，通过三大议程层层推进，为班主任队伍建设注入新动能，副校长李全军出席会议并作总结指导。

会议首个议程聚焦“学校日常工作要求与问题提醒”，直指当前管理关键环节。针对进校秩序，入校时间规范，课间安全值守、卫生死角清理、课桌椅整齐摆放等细节，确保学校运行有序。结合学校“争章”活动，进一步细化争章活动操作流程，要求班主任做好过程性记录与激励引导，让“争章”真正成为学生自我提升的动力。

随后的优秀班主任代表经验分享环节，成为整场会议的“干货核心”。四一班班主任张申以“培养学生内驱力”为主题，分享了“小红花正向激励法”“成长积分制”等实操策略，通过设立个人小目标、小组PK等形式，让学生从“要我学”转变为“我要学”，班级学生自主管理能力的显著提升获得在场教师一致认可。三一班班主任张冰则聚焦“家校协同”，结合治班策略、育人艺术、家校协同等提出“共建有序有爱班集体”“问题共商解决方案”“定期召开班级小骨干”等方法，通过建立班级家长沟通群、定期发布“育人小故事”，有效拉近家校距离，形成教育合力，为班级稳定发展奠定坚实基础。两位老师的分享均紧扣“细节化管理”与“个性化引导”，始终贯穿“以生为本”的育人理念，为参会班主任提供了可借鉴、可复制的实践经验，现场记录笔声不绝，交流氛围热烈。

会议最后明确了班主任工作的三大核心方向：一是“走心”，要求班主任关注学生思想动态与情感需求，用耐心与爱心走进学生内心；二是“善管”，倡导科学的班级管理方法，注重培养学生自主管理能力，实现“管”与“放”的平衡；三是“互通”，定期召开班主任经验分享会，鼓励班主任间加强经验交流，打破班级壁垒，形成“资源共享、问题共解”的良好氛围。

李校长在总结指导中，对全体班主任的辛勤付出表示感谢，肯定了此次会议的务实价值。他强调，班主任是学校育人工作的“关键力量”，需以“精细化管理”为抓手，以“学生成长”为核心，将此次分享的经验转化为实际行动，同时要求学校各部门为班主任工作提供更多支持，共同推动学校育人质量再上新台阶。

通过这次班主任经验分享推进会，班主任们在思想上得到碰撞，在方法上得到借鉴，在经验上得到积累。他们将带着新的思路和方法回到各自的班级，把所学所悟运用到日常管理中。同时，学校也会建立长效的交流机制，让班主任们在日常工作中也能随时交流问题、分享心得。随着交流的深入和经验的不断总结，学校的班级管理工作会更加科学、高效，学生们也能在更加和谐、有序的班级环境中茁壮成长，进而推动学校整体教育教学水平的进一步提升。