以集团化办学为新引擎，福田中学如何打造科学教育新样本？

在粤港澳大湾区核心地带的深圳福田中心区，一所拥有56年历史的名校正经历深刻蝶变。深圳市福田中学——这所建于中心城区、坐落于繁华CBD的国家级示范性高中，已于今年9月中旬掀开集团化办学的崭新扉页。站在全新起点，“集团化”后的福田中学，如何进一步夯实办学根基、深化教育内涵，走出高质量、有特色、可持续的发展之路？

时代呼唤：从传统名校到科学高中的战略转型

当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新成为国际博弈的核心赛场。《粤港澳大湾区发展规划纲要》明确提出“打造教育和人才高地”，《教育强国建设规划纲要（2024——2035年）》强调“发挥粤港澳大湾区在科技创新方面的特色优势”。作为深圳中心城区的基础教育排头兵，福田中学敏锐紧跟时代潮流，在科创育人领域深耕细作。

相邻于河套深港科技创新合作区腹地，福田中学周边集聚众多科研机构与高科技企业。依托这一独特区位优势，学校肩负起培养科技创新后备人才的特殊使命。集团化办学后，学校整合福田区第二实验学校、皇御苑实验学校、福南小学、福田小学等成员校资源，构建贯通小初高的教育体系，为科创人才培养提供更广阔的平台。

体系创新：“一核双环三融四维”育人新格局

福田中学构建的“一核双环三融四维”育人体系，是科学特色建设的核心架构。

“一核”即指16年贯通式培养路径。福田中学教育集团以“小学—中学—大学16年贯通式科创后备人才培养”为核心，学校联合南方科技大学、哈尔滨工业大学（深圳）等高校设立“鲲鹏少年院福田中学分院”，建立高校导师库，实施“一生一案”个性化培养。这一长周期机制打破学段壁垒，为有科学家潜质的青少年搭建连续成长通道。

“双环”是指内外协同赋能机制。内环以教育集团为主体，实现课程贯通、师资共享、管理一体；外环依托河套深港科技创新合作区区优势，整合科研院所、高校、科技企业三大资源。内外协同让学生直达科技前沿，深度参与真实科研项目。

“三融”指的是三方资源深度联动，集团推动科研院所、高校、科技企业资源融合，与中国科学院深圳先进技术研究院等合作聘请兼职教师，与南方科技大学共建课程体系，与华为、腾讯、大疆等共建实践基地，构建多元育人格局。

“四维”则是四维课程支撑体系。集团系统打造四大课程模块——科学思维与方法，筑牢逻辑根基；科学研究与创新，强化探究能力；科学实践与工程，锤炼动手本领；科学伦理与思政，塑造责任意识。这套体系标志着学校从传统教育向未来教育的全面转型。

硬件升级：12亿元新校园里的科创生态圈

走进福田中学新校园，现代化的科创设施令人印象深刻。总投资12亿元的新校园建筑面积达12.7万平方米，设60个教学班。其中，重点打造的科创中心尤为亮眼：1500㎡五层科创楼内设5大实验室——人工智能实验室（配算法终端、机器人套件）、创客空间（含激光切割机、3D打印机）、生命科学探究实验室（备荧光显微镜、PCR仪）及量子科技、金融数学实验室。

学校还与北大深圳研究生院、国际红树林中心等9家单位共建“科技实践基地”，形成“校内探究+校外研发”的完整实践链条。

师资建设：博士领衔的“科创天团”

高素质的师资队伍是科学教育的关键保障。福田中学科技教育核心团队实力雄厚。在科学教育教研组6名专职教师中，有物理特级教师1人、博士4人，他们分别是特级教师陈典义，以及博士教师商勇（香港中文大学生物专业）、成佳淇（香港中文大学物理专业）、朱琳（清华大学人工智能专业）、廉靖茹（南⽅科技⼤学生物专业）。学校另聘深圳科创学院教授、中国科学院研究员、腾讯工程师等5人为校外导师。通过“月研讨+年培训+企业实践+跨科教研”模式提升师资，未来计划新增正高级教师3-5人、特级教师2-3人、博士教师5-8人。

课程重构：贯通小初高的科创课程链

福田中学以集团化办学为新引擎，正在构建一个贯通小初高、衔接未来的科学课程体系。这一体系以国家课程为根基，以集团特色校本课程为骨干，以开放式科研实践为高峰体验，旨在系统培育面向未来的创新人才。

在思维培育课程中，学校开设《批判性思维与科学方法论》，推行跨学段PBL与科创辩论赛；科研创新方面实施“导师+项目”制，对接丘成桐科学奖等赛事，建立种子项目库；工程实践方面打造机器人、无人机等项目群，与华大基因合作实现“创意—产品”全流程实践；伦理塑造层面则全学段覆盖科技伦理课程，探讨基因编辑等议题，培育“科技向善”理念。

辐射引领：从名校标杆到全域共享

育人成果显著

经过系统化的科学教育实践，福田中学的学生科技素养显著提升。2024 年，学生项目《云墨——智能毛笔手法助手》获第九届中国国际大学生创新大赛萌芽赛道（面向中学生）“创新潜力奖”（全国前20强）；近三年孵化学生课题40余个，申请多项专利，100余人次获国省市荣誉，校园科创节参与率达100%。

福田中学的科学教育创新，不仅惠及本校学生，还通过集团化办学和结对帮扶机制，产生了广泛的辐射效应。学校在结对帮扶上，开放四大课程资源，派干部挂职，建立师徒结对机制；还通过“福田区高中联盟”“名师工作室”等平台向区内学校分享经验。

未来展望：打造科学教育“福田模式”

展望未来，福田中学三年蓝图已清晰绘就：深化科工融合开发跨学科课程，扩大与华为、大疆等企业合作共建研发基地，加强“双师型”师资培养，力争成为“广东省高中科技教育标杆”。

“集团化绝非规模扩张，而是资源重组与体系升级。”学校负责人表示，“16年贯通培养破解学段割裂难题，内外资源融合构建科创生态，这正是我们对‘科学高中’的回答。”

这所坐落于深圳中心城区的学校，正以其独特的“福田经验”，为粤港澳大湾区乃至全国的高中科学教育提供着宝贵范式。其破茧成蝶的转型之路，正在为中国高中教育多样化特色发展写下生动注释。

采写：南都N视频记者 周正阳