从黔山到浙水，架起一座横跨千里的友谊之桥

“教育之路，虽远必达。此次参访，是我们两校友谊的起点，也是共同探索教育未来的开始。”在中天北京小学与海亮这场跨越黔浙千里的成长之约中，中天北京小学校长袁健在开幕仪式上以诚挚期许娓娓道来，目光中闪烁着对这场山海共话的深切憧憬。

两校的情谊萌芽始于一次海亮外国语学校精彩的讲座分享，海亮的特色办学理念及育人模式点燃了中天北京小学教育者们的求知热情。揣着对教育理念革新和实践淬炼升华的热烈期许，10月22日-25日，中天北京小学18名管理先锋及骨干教师奔赴海亮教育园，开展“聚焦管理效能，共探学科突破”主题交流。

活动以实地探访、智慧对话、随课观摩为经纬，系统解码海亮教育在国际化课程设计、教育管理体系、教学教研创新及师资团队建设等领域的先进经验，助力中天北京小学参访教师们的教育视野向更深处漫溯，让课堂创新的脉搏清晰可触。

作为贵阳民办教育的标杆学校，贵阳中天北京小学建校以来，逐步形成了探究式教育、双语教育、艺术专修、走班选修、寄宿教育等高品质、专业化的多元办学体系。学校凭借卓越的教学质量、专业化的师资团队和良好的社会口碑，已成为贵阳市基础教育的一张亮丽名片。

教育的发展，既需要坚守初心的定力，更需要开放共进的视野。为进一步探索集团化办学的新路径、汲取前沿教育管理的先进经验，中天北京小学参访团带着“对标一流、取经撷智”的期待奔赴海亮。

此次参访前，海亮科技集团优才教师研修院充分调研中天北京小学的办学基础与发展需求，为其量身定制了一整套“集团化办学创新路线地图”：既包含顶层设计层面的治理结构优化方案，也涵盖课程资源共享、教师专业发展支持、数字化管理工具应用等具体落地策略和实践样本，力求助推中天北京小学在集团化办学道路上汲先进教育之养分，拓育人治校之新境。

带着这份“定制化”的学习指南，活动首站，中天北京小学参访团便沉浸式体验了科教融合的创新魅力。

走进海亮科研大厦，不仅对教育科技产品的一线深度观摩，更是一场关于未来教育形态的启蒙：从AI赋能的智慧课堂到因材施教的个性化学习路径规划，亲身体验AI技术从概念到校园治理实践的跃迁，参访教师们不仅近距离观察教育科技产品的创新成果，还为未来数智教学推开了一扇扇可视化窗口。当智慧教育的启蒙之光穿透传统课堂边界，也让每一位参访者触摸到：当科技与教育深度共鸣，教育形态的革新正从“未来时”加速走向“进行时”。

继科技与教育融合的前沿实践全景呈现后，一场更具人文温度的沉浸式教育生态探访徐徐展开。

现代化教学设施折射着科技与教育的深度融合，“以生为本”的校园文化流淌着多元成长的基因，国际化课程设置搭建起连接世界的桥梁……在立体教育画卷的浸润下，来访教师们纷纷驻足交流，海亮深厚的办学底蕴及校园文化魅力都给他们留下了极为深刻的印象。

道蓉校长言语间满溢着收获的喜悦：“海亮教育凭借其卓越的教育理念和丰富的实践经验闻名遐迩。我们此行，就是希望能搭建起一座友谊的桥梁，让两校的教育智慧得以充分流动与共享。”

此次交流既是对教育初心的寻根回望，也是对教学创新的启发探索。海亮教育者们以深厚的理论积淀和鲜活的实践智慧，为参访团拨开教育实践中的迷雾，每一场分享都是对教育本质的深刻叩问与思想激荡。

海亮科技集团特聘专家时彬彬在《家庭教育的深层力量》专题分享中，巧妙融合文化基因理论，从情感识别、理解到表达与管理层层剖析，为家校共育提供了兼具理论高度与实践路径的协同策略。

海亮外国语学校校长章胜娣则系统展示了海亮外国语学校“以文化人、以课立人、以规划引航”的顶层设计，通过“一生一课表、一人一规划”的个性化育人模式、八大课程群和钻石胜任力模型，构建了贯通文化底蕴、特色课程与终身成长的教育图景。

海亮外国语学校小学部校长刘海燕则聚焦教师发展，通过分层分类培养机制，为不同阶段教师构建“基础夯实–能力提升–特色发展”的进阶通道，以精准支持激活教师内驱力，系统提升团队专业素养。

袁健校长深情评价海亮人的开放胸襟：“海亮外国语学校舍得分享真知灼见，这种真诚与开放的态度，如同在两校之间架起了一座坚固的友谊之桥，让我们深受感动，也为我们打开了全新的教育视野。”

思想的碰撞激荡出智慧的火花，与会双方围绕课程体系建设、课堂教学改革等核心议题展开深度对话。中天北京小学参访教师们在理念交锋中捕捉创新灵感，在经验互鉴中拓宽育人视野，共同铺就一条通往高质量教育的新坦途。

本次校际互学互鉴之旅不仅停留在文化观摩与理念汲取，更延伸至真实课堂的深度参与。参访团队走进海亮外国语学校的教学一线，实地观摩英语创思课堂以及语文、数学等学科的创新教学模式，通过沉浸式课堂观察，近距离感知教育创新的生动实践。

作为本次活动的核心环节，海亮外国语学校创思课堂的深度观摩与研讨尤为瞩目。

在英语创思课堂上，袁妍妍老师以精巧的教学设计与富有张力的师生互动，生动呈现了海亮在英语教学中的创新实践。她通过真实情境将语言学习融入生活场景，以层层递进的问题链引导学生思维深度拓展，并在实际语言交际中促成能力的自然内化。

不同于传统课堂的单向交互，这次的课堂创新引入海科产品星学伴这一“智慧课堂新拍档”。教师端实时呈现作业全景，精准把握学情动态；学生端通过AI互动答疑功能，实现难点即问即解、问题“堂堂清”；小组合作环节中，“小老师”牵引组员协同攻坚，将个体智慧转化为团队合力，共同解锁知识关卡。整节课深度融合技术创新与思维碰撞，呈现出“有AI赋能、有协作共生、有思辨火花”的生动课堂样态。

在这里，教育不再是千篇一律的灌输，而是一场有温度、有精度的成长之旅。教师从知识的传授者转型为学习的设计师，学生从被动接受者成长为主动探索者，充分彰显了“以学生为中心”的教学理念与创新课堂的蓬勃生命力。

而数学、语文等其他学科的课堂同样精彩纷呈：数学课堂中逻辑推理与生活应用的无缝衔接，语文课堂里经典文本与当代视角的有机融合，无不彰显着创新教学的魅力。参访团成员仿若置身于知识的浩瀚海洋，在师生间智慧火花的激烈碰撞中，真切感受到教育创新的蓬勃活力与无限可能。

每一堂课都是思维激荡的舞台，每一次互动都激活着创新探索的涟漪。“这样的课堂，才是真正以学生为中心，注重培养学生思维能力和创新精神的课堂。”一位数学教师在观摩后不禁感慨道，“海亮教师们用他们的智慧和热情，在两校友谊的桥梁上传递着知识的火炬，也让我们看到了教育未来的无限可能。”

四天的专题研修，是专业能力的淬炼，更是教育征程的再启号角。当系统理论沉淀为可复用的教学策略，前沿数智教学内化为个性化的教育认知，中天北京小学的教师们怀揣着滚烫的思考与实践灵感踏上归程。

行程终有尽时，情谊与收获却悄然生根，本次参访交流，既是两校情谊的破土新芽，更是共绘教育未来的启航之笔。这场横跨千里的深度交流不仅在知识层面实现了共享，更在双方之间架起了一座校际互学互鉴的友谊之桥，为教育协同发展提供了鲜活范例。

短暂的“打卡时光”，却定格了永恒的教育共鸣。镜头中那些绽放的一张张笑颜，既是此行最美的风景，亦藏着教育修行最温暖的答案。